Evaluación unidad 3 - Proy Integ II

Test

(6)

Parties jouées 91 %Précision 76 Temps moyen 05:58

Créer une copie

À propos de cette activité

Resultados, análisis de resultados y conclusiones

Créé par

Lisy Rubio Hernández

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Evaluación unidad 3 - Proy Integ II


Evaluación unidad 3 - Proy Integ IIVersion en ligne Resultados, análisis de resultados y conclusiones par Lisy Rubio Hernández 1 ¿Qué busca el apartado de resultados en un artículo científico? a Proponer futuras investigaciones b Explicar las causas de los resultados c Resumen de la introducción d Presentar los datos obtenidos de forma objetiva 2 ¿Qué tipo de información pertenece al análisis de resultados? a Referencias bibliográficas b Hipótesis y marco teórico c Métodos estadísticos y pruebas utilizadas d Conclusiones y recomendaciones 3 ¿Qué se debe evitar en la sección de resultados? a Reportar valores p y intervalos b Interpretar o discutir los datos c Indicar tamaños de muestra d Presentar tablas y figuras 4 ¿Qué aporta un gráfico bien elaborado en resultados? a Redundancia de la introducción b Anécdotas de los participantes c Notas personales del autor d Claridad visual de tendencias y diferencias 5 ¿Qué función cumplen las tablas en resultados? a Explicar el diseño experimental b Demostrar la hipótesis c Resumir datos numéricos de forma clara d Ofrecer interpretación detallada 6 ¿Qué deben incluir las conclusiones? a Resultados sin interpretación b Reglas generales derivadas de los resultados c Lista de referencias d Metodología detallada 7 ¿Qué es una limitación típica que debe mencionarse en conclusiones? a Resultados concluyentes b Herramientas de software utilizadas c Lista de referencias d Limitaciones del estudio 8 ¿Qué tipo de generalización es razonable en conclusiones? a Afirma causalidad universal b Ignorar las limitaciones c Aplicar sin reservas a toda la población d Actualizar o ampliar a contextos similares 9 ¿Qué indica una conclusión bien sustentada? a Afirma lo contrario a los resultados b Desviación de los datos c Relación clara entre resultados y conclusiones d Uso de jerga técnica sin explicación 10 ¿Qué papel cumple el análisis de resultados en el método científico? a Reemplazar la revisión bibliográfica b Traducir datos en argumentos soportados c Especificar solo la hipótesis d Eliminar la necesidad de discusión 11 ¿Cuál es la diferencia central entre resultados cualitativos y cuantitativos? a Los cualitativos se analizan con tablas; los cuantitativos con entrevistas. b Los cualitativos usan números; los cuantitativos usan texto. c Ambos deben ser numéricos; la diferencia está en la muestra. d Los cualitativos describen atributos y categorías; los cuantitativos miden números. 12 ¿Qué tipo de datos se usan en resultados cualitativos? a Datos no numéricos como entrevistas, observaciones y descripciones b Datos con frecuencias y porcentajes c Mediciones de laboratorio d Resultados estadísticos como medias y desviaciones 13 ¿Qué tipo de datos se usan en resultados cuantitativos? a Datos numéricos que permiten análisis estadísticos b Notas de observación sin números c Notas de campo y descripciones d Opiniones de expertos 14 ¿Qué método se asocia típicamente con resultados cualitativos? a ANOVA b Pruebas t de Student c Análisis temático o de contenido d Regresión lineal 15 ¿Qué método es común para resultados cuantitativos? a Análisis estadístico (p. ej., t, chi-cuadrado) b Entrevistas semiestructuradas c Análisis narrativo d Codificación abierta 16 ¿Qué muestra puede favorecer a resultados cualitativos? a Datos de sensores en tiempo real b Censos nacionales c Muestras pequeñas y no probabilísticas d Gran tamaño de muestra aleatoria 17 ¿Qué muestra favorece a resultados cuantitativos? a Observaciones no estructuradas b Casos aislados sin criterio de selección c Texto libre sin codificación d Muestra grande y probabilística 18 ¿Cómo se presentan típicamente los resultados cualitativos? a Tablas de frecuencia y gráficos de barras b Medidas de tendencia central c Modelos estructurales d Fragmentos textuales, temas y matrices 19 ¿Cómo se presentan típicamente los resultados cuantitativos? a Citas textuales b Notas de campo detalladas c Descripciones narrativas d Tablas, gráficos y estadísticas 20 ¿Qué frase suele indicar la interpretación de resultados en un artículo? a La muestra es perfecta b Las conclusiones señalan relaciones numéricas y/o patrones temáticos c No hay diferencias entre grupos d Todos los datos son concluyentes Explicación 1 Los resultados deben describir datos observados, no interpretar causas o proponer ideas nuevas. 2 El análisis detalla métodos y pruebas para interpretar los datos, no las conclusiones. 3 La interpretación corresponde al análisis y la discusión/conclusiones, no a los resultados en sí. 4 Gráficos deben facilitar la comprensión de los datos, no presentar opiniones. 5 Las tablas organizan números; la interpretación corresponde al análisis o discusión. 6 Las conclusiones sintetizan hallazgos y su significado, no repiten métodos. 7 Las limitaciones aclaran posibles sesgos o restricciones del estudio. 8 Las conclusiones deben ser cuidadosas y evitar generalizaciones excesivas. 9 Debe existir coherencia entre lo observado y lo concluido. 10 El análisis transforma datos en razonamientos apoyados por evidencias. 11 Los cualitativos generan descripciones y patrones; los cuantitativos usan medidas numéricas y estadísticas. 12 Los cuali se apoyan en textos, imágenes, grabaciones, y descripciones. 13 Cuantitativos se expresan como números para estadísticas. 14 Se buscan temas, categorías y patrones en el texto o materiales. 15 Se utilizan pruebas estadísticas para determinar significancia. 16 El enfoque cuali suele usar muestras intencionadas o pequeñas. 17 Cuanti busca generalizabilidad y estimaciones precisas. 18 Se presentan citas, categorías y patrones emergentes. 19 Se usan tablas, gráficos y coeficientes para interpretación. 20 Las conclusiones deben reflejar el tipo de datos utilizado (quali/cuanti).

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Evaluación unidad 3 - Proy Integ II

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

Spanish Alphabet Listening

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Test

Tissues - Practice Quiz

Evaluación unidad 3 - Proy Integ IIVersion en ligne

par Lisy Rubio Hernández

¿Qué busca el apartado de resultados en un artículo científico?

¿Qué tipo de información pertenece al análisis de resultados?

¿Qué se debe evitar en la sección de resultados?

¿Qué aporta un gráfico bien elaborado en resultados?

¿Qué función cumplen las tablas en resultados?

¿Qué deben incluir las conclusiones?

¿Qué es una limitación típica que debe mencionarse en conclusiones?

¿Qué tipo de generalización es razonable en conclusiones?

¿Qué indica una conclusión bien sustentada?

¿Qué papel cumple el análisis de resultados en el método científico?

¿Cuál es la diferencia central entre resultados cualitativos y cuantitativos?

¿Qué tipo de datos se usan en resultados cualitativos?

¿Qué tipo de datos se usan en resultados cuantitativos?

¿Qué método se asocia típicamente con resultados cualitativos?

¿Qué método es común para resultados cuantitativos?

¿Qué muestra puede favorecer a resultados cualitativos?

¿Qué muestra favorece a resultados cuantitativos?

¿Cómo se presentan típicamente los resultados cualitativos?

¿Cómo se presentan típicamente los resultados cuantitativos?

¿Qué frase suele indicar la interpretación de resultados en un artículo?

Explicación