Comunidades de aprendizaje

Froggy Jumps

Parties jouées 133 %Précision 46 Temps moyen 01:55

Créer une copie

À propos de cette activité

Identifica la respuesta correcta de cada enunciado

Créé par

Escuela Secundaria OCELOTL

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Candus Seyer 18 Juillet 2026	% 92	02:57
2	Xime_bau567 18 Juillet 2026	% 0	00:52

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Comunidades de aprendizaje


Froggy Jumps Comunidades de aprendizajeVersion en ligne Identifica la respuesta correcta de cada enunciado par Escuela Secundaria OCELOTL 1 Se fomenta el diálogo y la reflexión, en torno a las problemáticas educativas poniendo a disposición los aprendizajes de cada persona a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la práctica docente 2 Se caracteriza por percibirse como parte de un grupo en el que se influye de forma positiva o negativa entre sus miembros a Problematización de la práctica docente b Sentido de pertenencia e identidad colectiva c Problematización de la práctica docente 3 Implica que el aprendizaje no se da de manera individual ni vertical, sino que se genera en comunidades y en diálogo horizontal a Construcción del aprendizaje en colectivo b Problematización de la práctica docente c Contextualización del aprendizaje en colectivo 4 Se asume que la realidad es compleja, pero que, en esa complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva a Construcción del aprendizaje en colectivo b Problematización de la práctica docente c Contextualización del aprendizaje en colectivo 5 Proceso social que permite el despliegue de capacidades, habilidades y actitudes que favorecen el consumo de conocimiento y saberes a través de grupos a Construcción del aprendizaje en colectivo b Problematización de la práctica docente c Sentido de pertenencia e identidad colectiva 6 Cada participante es un agente de autor relación, con conocimiento y emociones únicos que enriquecen el proceso a Construcción del aprendizaje en colectivo b Problematización de la práctica docente c Sentido de pertenencia e identidad colectiva 7 Los conocimientos y saberes construidos se enfocan en responder a las condiciones, necesarias y significados de lo que en el entorno y la realidad a Problematización de la práctica docente b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Sentido de pertenencia e identidad colectiva 8 Se comparte múltiples perspectivas que permiten anticipar, identificar y buscar soluciones a los retos y problemáticas que enfrenta a Contextualización del aprendizaje en colectivo b Sentido de pertenencia e identidad colectiva c Problematización de la práctica docente 9 Los significados y las relaciones de compromiso mutuo y con la comunidad se desarrolla a partir de la participación y el contexto de los conocimientos a Problematización de la práctica docente b Construcción del aprendizaje en colectivo c Sentido de pertenencia e identidad colectiva 10 Proceso interactivo que tiene como finalidad adaptar y situar los saberes y conocimientos construidos colectivamente en las realidades, necesidades y experiencias del grupo a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Sentido de pertenencia e identidad colectiva 11 Se asume que la realidad es compleja, pero que, en esa complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva en donde se contrasta el discurso y las acciones educativas a Problematización de la práctica docente b Construcción del aprendizaje en colectivo c Contextualización del aprendizaje en colectivo 12 Para construir conocimientos en comunidades se asume la responsabilidad para lograr un avance sostenido en el crecimiento conjunto de aprendizaje a Problematización de la práctica docente b Construcción del aprendizaje en colectivo c Sentido de pertenencia e identidad colectiva

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Comunidades de aprendizaje

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Comunidades de aprendizajeVersion en ligne

par Escuela Secundaria OCELOTL

Se fomenta el diálogo y la reflexión, en torno a las problemáticas educativas poniendo a disposición los aprendizajes de cada persona

Se caracteriza por percibirse como parte de un grupo en el que se influye de forma positiva o negativa entre sus miembros

Implica que el aprendizaje no se da de manera individual ni vertical, sino que se genera en comunidades y en diálogo horizontal

Se asume que la realidad es compleja, pero que, en esa complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva

Proceso social que permite el despliegue de capacidades, habilidades y actitudes que favorecen el consumo de conocimiento y saberes a través de grupos

Cada participante es un agente de autor relación, con conocimiento y emociones únicos que enriquecen el proceso

Los conocimientos y saberes construidos se enfocan en responder a las condiciones, necesarias y significados de lo que en el entorno y la realidad

Se comparte múltiples perspectivas que permiten anticipar, identificar y buscar soluciones a los retos y problemáticas que enfrenta

Los significados y las relaciones de compromiso mutuo y con la comunidad se desarrolla a partir de la participación y el contexto de los conocimientos

Proceso interactivo que tiene como finalidad adaptar y situar los saberes y conocimientos construidos colectivamente en las realidades, necesidades y experiencias del grupo

Se asume que la realidad es compleja, pero que, en esa complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva en donde se contrasta el discurso y las acciones educativas

Para construir conocimientos en comunidades se asume la responsabilidad para lograr un avance sostenido en el crecimiento conjunto de aprendizaje