MENTORES_Act16_Mentoría educativa: perfiles y prácticas

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Quiz sobre mentoría docente

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Formación Continua

Ecuador

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MENTORES_Act16_Mentoría educativa: perfiles y prácticas


MENTORES_Act16_Mentoría educativa: perfiles y prácticasVersion en ligne Quiz sobre mentoría docente par Formación Continua 1 ¿Cuál es la función principal del mentor docente? a Apoyar el desarrollo profesional del docente. b Dictar órdenes administrativas c Sustituir al docente en aula d Evaluar el rendimiento del docente 2 ¿Qué perfil describe mejor a un mentor efectivo? a Autoritarismo y distanciamiento b Poca experiencia en enseñanza c Experiencia en aula, empatía y escucha activa. d Conocimiento teórico sin práctica 3 ¿Qué técnica favorece el acompañamiento docente? a Observación en aula con feedback posterior. b Evaluación somera sin feedback c Solo tutoría teórica d Revisión de expedientes sin aula 4 ¿Qué es clave en el desarrollo profesional docente? a Evaluación externa única b Co-planificación de prácticas y reflexión conjunta. c Aprendizaje aislado sin reflexión d Autogestión sin coordinación 5 ¿Qué protocolo protege a los estudiantes en mentoría? a Ignorar la protección de datos b Compartir información sin permiso c Divulgar detalles en redes d Confidencialidad y reportes responsables cuando corresponde. 6 ¿Qué componente fomenta la inclusión en mentoría? a Uniformidad de prácticas para todos b Rechazo de diferencias individuales c Adaptaciones curriculares y atención a la diversidad. d Priorizar solo el rendimiento académico 7 ¿Qué valor central impulsa una cultura de mentoría educativa? a Dependencia de una sola figura educativa b Competencia entre docentes c Independencia total d Colaboración entre docentes. 8 ¿Qué mecanismo fortalece la comunidad de mentoría? a Evaluaciones individuales sin feedback b Comunidades de práctica y aprendizaje entre pares. c Clases magistrales sin interacción d Trabajo aislado de cada escuela 9 ¿Qué técnica de observación es adecuada para la mentoría? a Análisis de resultados sin ver la clase b Observación improvisada sin guía c Observación estructurada con guion. d Solo entrevistas sin aula 10 ¿Qué debe incluir una retroalimentación efectiva? a Comentarios específicos, orientados al objetivo y plan de acción. b Entrega de notas sin guía de mejora c Críticas vagas y generales d Juicios personales sin ejemplos Explicación 1 La función central es apoyar y acompañar el desarrollo profesional, no evaluar formalmente, reemplazar al docente o dar órdenes administrativas. 2 Un mentor efectivo combina experiencia en aula, empatía y habilidades de escucha. Las otras opciones limitan su eficacia. 3 El acompañamiento se apoya en observación en aula y feedback para orientar mejoras. 4 La co-planificación y la reflexión apoyan el crecimiento profesional sostenido. 5 La confidencialidad y reportes adecuados protegen a los estudiantes. 6 La inclusión requiere adaptar prácticas y atender la diversidad. 7 La colaboración entre docentes fortalece la red de mentoría. 8 Las comunidades de práctica promueven aprendizaje colaborativo. 9 Una observación estructurada ofrece criterios y dirección para feedback. 10 La retroalimentación debe ser específica, orientada a metas y acompañada de un plan.

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par Formación Continua

¿Cuál es la función principal del mentor docente?

¿Qué perfil describe mejor a un mentor efectivo?

¿Qué técnica favorece el acompañamiento docente?

¿Qué es clave en el desarrollo profesional docente?

¿Qué protocolo protege a los estudiantes en mentoría?

¿Qué componente fomenta la inclusión en mentoría?

¿Qué valor central impulsa una cultura de mentoría educativa?

¿Qué mecanismo fortalece la comunidad de mentoría?

¿Qué técnica de observación es adecuada para la mentoría?

¿Qué debe incluir una retroalimentación efectiva?

Explicación