ADDIE: repaso rápido

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ADDIE: repaso rápidoVersion en ligne Tema ADDIE par _ _ 1 ¿Qué es? Es un marco de diseño instruccional compuesto por cinco fases: a Análisis, Evaluación, Diseño, Desarrollo, Implementación b Análisis, Diseño, Evaluación, Implementación, Desarrollo c Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, Evaluación d Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementacif3n 2 1. Análisis: es la fase de fundacif3n; donde se identifican las necesidades del aprendizaje, el perfil de los alumnos y las restricciones del entorno. a 2. Dise1o: aqui se estructura el plan de formacif3n; donde se planifican los objetivos de aprendizaje, la secuencia de contenidos, las estrategias pedagf3gicas, y los me9todos de evaluacif3n. b 4. Implementacif3n: se despliega el curso, entregando la formacif3n o facilitando el acceso a los estudiantes y tutores. c 1. Análisis: es la fase de fundacif3n; donde se identifican las necesidades del aprendizaje, el perfil de los alumnos y las restricciones del entorno. d 3. Desarrollo: se crean los materiales y recursos educativos reales o actividades interactivas estipulados en la fase anterior. 3 2. Disef1o: aqui se estructura el plan de formacif3n; donde se planifican los objetivos de aprendizaje, la secuencia de contenidos, las estrategias pedagf3gicas, y los me9todos de evaluacif3n. a 3. Desarrollo: se crean los materiales y recursos educativos reales o actividades interactivas estipulados en la fase anterior. b 4. Implementacif3n: se despliega el curso, entregando la formacif3n o facilitando el acceso a los estudiantes y tutores. c 2. Disef1o: aqui se estructura el plan de formacif3n; donde se planifican los objetivos de aprendizaje, la secuencia de contenidos, las estrategias pedagf3gicas, y los me9todos de evaluacif3n. d 1. Ane1lisis: es la fase de fundacif3n; donde se identifican las necesidades del aprendizaje, el perfil de los alumnos y las restricciones del entorno. 4 3. Desarrollo: se crean los materiales y recursos educativos reales o actividades interactivas estipulados en la fase anterior. a 3. Desarrollo: se crean los materiales y recursos educativos reales o actividades interactivas estipulados en la fase anterior. b 4. Implementacif3n: se despliega el curso, entregando la formacif3n o facilitando el acceso a los estudiantes y tutores. c 2. Disef1o: aqui se estructura el plan de formacif3n; donde se planifican los objetivos de aprendizaje, la secuencia de contenidos, las estrategias pedagf3gicas, y los me9todos de evaluacif3n. d 1. Ane1lisis: es la fase de fundacif3n; donde se identifican las necesidades del aprendizaje, el perfil de los alumnos y las restricciones del entorno. 5 4. Implementacif3n: se despliega el curso, entregando la formacif3n o facilitando el acceso a los estudiantes y tutores. a 5. Evaluacif3n: se mide la eficacia del programa para saber si se cumplif3 con los objetivos propuestos y determinar e1reas de ajuste. b 2. Disef1o: aqui se estructura el plan de formacif3n; donde se planifican los objetivos de aprendizaje, la secuencia de contenidos, las estrategias pedagf3gicas, y los me9todos de evaluacif3n. c 4. Implementacif3n: se despliega el curso, entregando la formacif3n o facilitando el acceso a los estudiantes y tutores. d 1. Ane1lisis: es la fase de fundacif3n; donde se identifican las necesidades del aprendizaje, el perfil de los alumnos y las restricciones del entorno. 6 5. Evaluacif3n: se mide la eficacia del programa para saber si cumplif3 con los objetivos propuestos y determinar áreas de ajuste. a 1. Ane1lisis: es la fase de fundacif3n; donde se identifican las necesidades del aprendizaje, el perfil de los alumnos y las restricciones del entorno. b 5. Evaluacif3n: se mide la eficacia del programa para saber si cumplif3 con los objetivos propuestos y determinar e1reas de ajuste. c 3. Desarrollo: se crean los materiales y recursos educativos reales o actividades interactivas estipulados en la fase anterior. d 4. Implementacif3n: se despliega el curso, entregando la formacif3n o facilitando el acceso a los estudiantes y tutores. e 2. Disef1o: aqui se estructura el plan de formacif3n; donde se planifican los objetivos de aprendizaje, la secuencia de contenidos, las estrategias pedagf3gicas, y los me9todos de evaluacif3n. 7 Ventajas: Enfoque sisteme1tico: Proporciona una gueda paso a paso que asegure que no se omitan detalles cruciales durante la creacif3n del curso. a Desventajas: Requiere tiempo: La extensa planificacif3n previa y el desarrollo exhaustivo hacen que el proceso sea me1s lento en comparacif3n con modelos e1giles. b Ventajas: Enfoque sisteme1tico: Proporciona una gueda paso a paso que asegure que no se omitan detalles cruciales durante la creacif3n del curso. c Ventajas: Eficacia comprobada: Al estar altamente enfocado en objetivos, asegura que el contenido sea relevante y resuelva el problema formativo inicial. d Ventajas: Evaluacif3n continua: Permite medir los resultados en cada fase, lo que facilita realizar mejoras progresivas. 8 Desventajas: Requiere tiempo: La extensa planificacif3n previa y el desarrollo exhaustivo hacen que el proceso sea me1s lento en comparacif3n con modelos e1giles. a Ventajas: Evaluacif3n continua: Permite medir los resultados en cada fase, lo que facilita realizar mejoras progresivas. b Desventajas: Requiere tiempo: La extensa planificacif3n previa y el desarrollo exhaustivo hacen que el proceso sea me1s lento en comparacif3n con modelos e1giles. c Desventajas: Puede ser costoso: Debido a la gran cantidad de recursos, tiempo y personal involucrado, puede requerir una inversif3n significativa. d Ventajas: Versatilidad tecnolf3gica: Es fe1cilmente adaptable a la creacif3n de programas presenciales, hedbridos o cursos de e-learning.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Qué es? Es un marco de diseño instruccional compuesto por cinco fases:

1. Análisis: es la fase de fundacif3n; donde se identifican las necesidades del aprendizaje, el perfil de los alumnos y las restricciones del entorno.

2. Disef1o: aqui se estructura el plan de formacif3n; donde se planifican los objetivos de aprendizaje, la secuencia de contenidos, las estrategias pedagf3gicas, y los me9todos de evaluacif3n.

3. Desarrollo: se crean los materiales y recursos educativos reales o actividades interactivas estipulados en la fase anterior.

4. Implementacif3n: se despliega el curso, entregando la formacif3n o facilitando el acceso a los estudiantes y tutores.

5. Evaluacif3n: se mide la eficacia del programa para saber si cumplif3 con los objetivos propuestos y determinar áreas de ajuste.

Ventajas: Enfoque sisteme1tico: Proporciona una gueda paso a paso que asegure que no se omitan detalles cruciales durante la creacif3n del curso.

Desventajas: Requiere tiempo: La extensa planificacif3n previa y el desarrollo exhaustivo hacen que el proceso sea me1s lento en comparacif3n con modelos e1giles.