Quiz BIMTEK Pembelajaran Digital

Froggy Jumps

Parties jouées 1 %Précision 33 Temps moyen 01:00

Créer une copie

À propos de cette activité

Soal HOTS C3–C4 tentang PID & Ruang Murid

Créé par

LORA AMELIA

Indonesia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	LORA AMELIA 9 Juillet 2026	% 33	01:00

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Quiz BIMTEK Pembelajaran Digital


Froggy Jumps Quiz BIMTEK Pembelajaran DigitalVersion en ligne Soal HOTS C3–C4 tentang PID & Ruang Murid par LORA AMELIA 1 Seorang guru akan menjelaskan hasil analisis data menggunakan file PDF. Selama penjelasan, guru ingin menandai bagian penting tanpa mengubah isi dokumen. Fitur PID yang paling tepat digunakan adalah .... a Whiteboard b Annotation c Screen Recording 2 Guru ingin membagikan hasil demonstrasi penggunaan aplikasi kepada peserta didik agar dapat dipelajari kembali secara mandiri. Langkah yang paling efektif adalah .... a Menggunakan Whiteboard. b Mengambil tangkapan layar menggunakan Screen Capture. c Merekam proses demonstrasi menggunakan Screen Recording. 3 Pada saat pembelajaran, dua peserta didik diminta menyelesaikan soal secara bersamaan pada PID. Agar keduanya dapat menulis secara bersamaan, guru memanfaatkan fitur .... a Multi Touch b Split Screen c Screen Recording 4 Dalam pembelajaran berbasis proyek, guru ingin seluruh dokumen, tugas, dan hasil diskusi tersimpan dalam satu tempat sehingga mudah dipantau. Platform yang paling tepat dimanfaatkan adalah .... a Ruang Murid b Paint c Windows Explorer 5 Seorang guru telah mengunggah materi dan video pembelajaran ke Ruang Murid, tetapi sebagian peserta didik belum mempelajarinya. Fitur yang sebaiknya dimanfaatkan guru untuk mengetahui tingkat partisipasi siswa adalah .... a Laporan aktivitas atau progres belajar. b Whiteboard c Screen Recording 6 Tujuan utama guru menggunakan kuis digital setelah penyampaian materi adalah .... a Mengetahui tingkat pemahaman peserta didik sebagai bahan tindak lanjut pembelajaran. b Menggantikan seluruh bentuk penilaian. c Mengurangi durasi pembelajaran. 7 Konten pembelajaran interaktif dikatakan efektif apabila .... a Memiliki banyak animasi dan efek suara. b Berukuran file sangat besar. c Membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran melalui aktivitas yang menarik. 8 Pada tahap perancangan (design) konten pembelajaran interaktif, guru sebaiknya terlebih dahulu .... a Melaksanakan evaluasi pembelajaran b Menentukan alur penyajian materi dan aktivitas belajar. c Membagikan tautan kepada peserta didik 9 Seorang guru menggunakan video, infografis, simulasi, dan kuis dalam satu pembelajaran. Strategi tersebut bertujuan untuk .... a Memenuhi berbagai gaya belajar peserta didik. b Membuat pembelajaran lebih rumit. c Mengurangi aktivitas peserta didik. 10 Guru menemukan bahwa sebagian peserta didik mengalami kesulitan mengakses video karena ukuran file terlalu besar. Solusi yang paling tepat adalah .... a Mengganti video dengan versi berukuran lebih kecil atau memberikan tautan streaming. b Menambah durasi video c Menghapus video 11 Dalam pengelolaan pembelajaran digital, kegiatan refleksi dilakukan untuk .... a Menghapus hasil belajar peserta didik b Mengetahui kelemahan dan kelebihan proses pembelajaran sebagai dasar perbaikan. c Menggantikan penilaian akhir 12 Berikut ini yang merupakan indikator pembelajaran digital yang berpusat pada peserta didik adalah .... a Guru hanya memberikan ceramah b Peserta didik aktif berdiskusi, berkolaborasi, dan menyelesaikan tugas berbasis digital. c Guru mendominasi seluruh aktivitas pembelajaran 13 Seorang guru ingin memastikan pembelajaran digital tetap berjalan meskipun koneksi internet tidak stabil. Strategi yang paling tepat adalah .... a Menyiapkan materi yang dapat diakses secara offline. b Menghapus seluruh media pembelajaran c Menghentikan pembelajaran 14 Keberhasilan implementasi pembelajaran digital tidak hanya ditentukan oleh kecanggihan teknologi, tetapi juga oleh .... a Harga perangkat yang digunakan b Kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang bermakna. c Kecepatan komputer semata 15 Seorang guru memilih menggunakan PID, Ruang Murid, dan kuis digital dalam satu pembelajaran. Langkah tersebut menunjukkan bahwa guru telah menerapkan prinsip .... a Pembelajaran berbasis ceramah b Integrasi teknologi untuk mendukung proses pembelajaran. c Penggunaan teknologi sebagai tujuan utama pembelajaran

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Quiz BIMTEK Pembelajaran Digital

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Quiz BIMTEK Pembelajaran DigitalVersion en ligne

par LORA AMELIA

Seorang guru akan menjelaskan hasil analisis data menggunakan file PDF. Selama penjelasan, guru ingin menandai bagian penting tanpa mengubah isi dokumen. Fitur PID yang paling tepat digunakan adalah ....

Guru ingin membagikan hasil demonstrasi penggunaan aplikasi kepada peserta didik agar dapat dipelajari kembali secara mandiri. Langkah yang paling efektif adalah ....

Pada saat pembelajaran, dua peserta didik diminta menyelesaikan soal secara bersamaan pada PID. Agar keduanya dapat menulis secara bersamaan, guru memanfaatkan fitur ....

Dalam pembelajaran berbasis proyek, guru ingin seluruh dokumen, tugas, dan hasil diskusi tersimpan dalam satu tempat sehingga mudah dipantau. Platform yang paling tepat dimanfaatkan adalah ....

Seorang guru telah mengunggah materi dan video pembelajaran ke Ruang Murid, tetapi sebagian peserta didik belum mempelajarinya. Fitur yang sebaiknya dimanfaatkan guru untuk mengetahui tingkat partisipasi siswa adalah ....

Tujuan utama guru menggunakan kuis digital setelah penyampaian materi adalah ....

Konten pembelajaran interaktif dikatakan efektif apabila ....

Pada tahap perancangan (design) konten pembelajaran interaktif, guru sebaiknya terlebih dahulu ....

Seorang guru menggunakan video, infografis, simulasi, dan kuis dalam satu pembelajaran. Strategi tersebut bertujuan untuk ....

Guru menemukan bahwa sebagian peserta didik mengalami kesulitan mengakses video karena ukuran file terlalu besar. Solusi yang paling tepat adalah ....

Dalam pengelolaan pembelajaran digital, kegiatan refleksi dilakukan untuk ....

Berikut ini yang merupakan indikator pembelajaran digital yang berpusat pada peserta didik adalah ....

Seorang guru ingin memastikan pembelajaran digital tetap berjalan meskipun koneksi internet tidak stabil. Strategi yang paling tepat adalah ....

Keberhasilan implementasi pembelajaran digital tidak hanya ditentukan oleh kecanggihan teknologi, tetapi juga oleh ....

Seorang guru memilih menggunakan PID, Ruang Murid, dan kuis digital dalam satu pembelajaran. Langkah tersebut menunjukkan bahwa guru telah menerapkan prinsip ....