TICS en la educación

Froggy Jumps

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Conceptos clave de las TIC en educación

Créé par

Dulce Reyes

Mexico

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1	fani 10 Juillet 2026	% 100	01:32

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Froggy Jumps TICS en la educaciónVersion en ligne Conceptos clave de las TIC en educación par Dulce Reyes 1 ¿Cómo son utilizadas las TICS? (294) a Solo para comunicar b Como formas de producción, almacenamiento, procesamiento, reproducción, análisis y valoración de la c Para jugar videojuegos 2 ¿Qué características poseen las TICS al usuario? (294) a La interactividad del usuario y la información con propósitos didácticos. b Son lentas c No requieren internet 3 ¿Cuáles son los cuatro aspectos que, según Benavides y Pedró (2007), mejoran las TICS? (294) a Acceso universal b Desarrollo económico; equidad y justicia social; Cambio pedagógico; Calidad en el aprendizaje. c Seguridad y privacidad 4 ¿Qué son las redes informáticas? (294) a Son redes de telefonía b Son el paradigma de las TICS, conformadas por computadoras que interconectadas incrementan su funcio c Son dispositivos móviles 5 ¿Cuál es la gran aportación educativa de las redes? (295) a Incrementar la velocidad de cómputo b Aumentar la interrelación pedagógica entre el estudiante, el docente, los tutores y los mismos alumn c Reducir costos de hardware 6 ¿Qué requiere el uso de las redes para funcionar adecuadamente? (295) a Banda ancha, por ello es deseable que sea gratis o a un costo asequible para las instituciones educa b Conexión por Bluetooth c Radiofrecuencia no es necesaria 7 ¿En qué ha cambiado el papel del docente? (295) a Mantiene centralidad b De ser el depositario del saber y de la información a desempeñarse como facilitador del proceso de a c Solo da contenidos 8 ¿Qué necesita incorporar el docente en su acción educativa? 296 a Libros impresos b Sin tecnología c Las TICS para favorecer los aprendizajes y sustentar los conocimientos y competencias de los estudia 9 ¿Qué puede generar la brecha digital? 296 a Capas de marginación como resultado de la alfabetización digital y del no tener acceso a las TICS b Mejora la conectividad c Aumenta la creatividad 10 ¿Cuál es el verdadero sitio de las nuevas tecnologías en la enseñanza? 296 a Sustituyen al docente b Como apoyo al aprendizaje, pedagógicamente integradas en el proceso educativo. c Solo para administración 11 ¿Por qué la información no debe confundirse con el saber? a Porque aunque las nuevas tecnologías dan acceso a gran cantidad de información, ésta no equivale a e b El saber no depende de la información c La información es igual al saber 12 ¿Qué afirma el Libro Blanco sobre la Educación y Formación (1995)? 296 a Que la sociedad del futuro será una sociedad del conocimiento. b El conocimiento es privado c La educación es obsoleta 13 ¿Qué implican las TICS respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje? 296 a Mantiene la clase siempre en el aula b Una ruptura con el entorno espacial del aula, ya que el aprendizaje no se da exclusivamente en ella. c El aprendizaje ocurre solo en libros 14 ¿Qué debe lograr el docente en el contexto del nuevo concepto de educación? 297 a Control total del aula b Entregar solo tareas c Una verdadera participación del estudiante y no una postura pasiva de aceptación de la información. 15 ¿Qué favorecen las TICs cuando son adecuadamente manipuladas por el docente? 297 a Rutinización b Desmotivación c La colaboración, la motivación, el interés, el espíritu de búsqueda, el razonamiento, la creatividad 16 ¿Qué es prioridad actualmente según la OCDE? 297 a La seguridad. b Reducción de costos c Privacidad 17 ¿Qué busca fomentar la OCDE en los sistemas y redes de información?297 a Menor regulación b Competencia entre instituciones c Una cultura de seguridad entre todos los participantes. 18 ¿Qué significa el principio de Seguridad? 298 a La seguridad se negocia entre pares b Solo el admin es responsable c Que todos los participantes son responsables de la seguridad de los sistemas y redes de información. 19 ¿Qué establece el principio de Ética? 298 a Que los participantes deben respetar los intereses legítimos de terceros. b Intereses propios primero c Que todo vale 20 ¿Qué indica el principio de Evaluación del riesgo? 298 a Solo monitorean redes b Que los participantes deben llevar a cabo evaluaciones del riesgo identificando amenazas y vulnerabi c Solo analizan costos 21 ¿Qué deben hacer los participantes según el principio de reevaluación? 299 a Ignorar fallos b Revisar y reevaluar la seguridad de los sistemas y redes de información y realizar las modificacione c Actualizar solo hardware 22 ¿Qué características de las TICS se mencionan en la utilidad y requerimientos? a Sin internet b Interactividad, instantaneidad, interconexión, digitalización, diversidad, colaboración y penetració c Un solo uso 23 ¿Qué es el software educativo? 299 a Solo un juego b Es el soporte del aprendizaje. c Herramienta de administración 24 ¿Cuál es la triple función de las TICs en la acción formativa? 299-300 a Como decoración b Como instrumento, como herramienta para el proceso de la información y como contenido implícito de a c Como sustituto del libro 25 ¿Qué comprende la metodología docente respecto a las TICs? 302 a Sin evaluación de recursos b Solo uso de computadoras c La integración de recursos con TICs, la evaluación de recursos educativos, la aplicación de nuevas e

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TICS en la educaciónVersion en ligne

par Dulce Reyes

¿Cómo son utilizadas las TICS? (294)

¿Qué características poseen las TICS al usuario? (294)

¿Cuáles son los cuatro aspectos que, según Benavides y Pedró (2007), mejoran las TICS? (294)

¿Qué son las redes informáticas? (294)

¿Cuál es la gran aportación educativa de las redes? (295)

¿Qué requiere el uso de las redes para funcionar adecuadamente? (295)

¿En qué ha cambiado el papel del docente? (295)

¿Qué necesita incorporar el docente en su acción educativa? 296

¿Qué puede generar la brecha digital? 296

¿Cuál es el verdadero sitio de las nuevas tecnologías en la enseñanza? 296

¿Por qué la información no debe confundirse con el saber?

¿Qué afirma el Libro Blanco sobre la Educación y Formación (1995)? 296

¿Qué implican las TICS respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje? 296

¿Qué debe lograr el docente en el contexto del nuevo concepto de educación? 297

¿Qué favorecen las TICs cuando son adecuadamente manipuladas por el docente? 297

¿Qué es prioridad actualmente según la OCDE? 297

¿Qué busca fomentar la OCDE en los sistemas y redes de información?297

¿Qué significa el principio de Seguridad? 298

¿Qué establece el principio de Ética? 298

¿Qué indica el principio de Evaluación del riesgo? 298

¿Qué deben hacer los participantes según el principio de reevaluación? 299

¿Qué características de las TICS se mencionan en la utilidad y requerimientos?

¿Qué es el software educativo? 299

¿Cuál es la triple función de las TICs en la acción formativa? 299-300

¿Qué comprende la metodología docente respecto a las TICs? 302