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5ta Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- Conocimientos

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À propos de cette activité

Esta evaluación no tiene un valor cuantitativo, es una autoevaluación de los temas referidos en: TÉCNICA EXPOSITIVA. Con la finalidad de que te prepares para la evaluación final del taller.

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iciq
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5ta Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- Conocimientos
 

5ta Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- ConocimientosVersion en ligne

Esta evaluación no tiene un valor cuantitativo, es una autoevaluación de los temas referidos en: TÉCNICA EXPOSITIVA. Con la finalidad de que te prepares para la evaluación final del taller.

par iciq
1

Durante la aplicación de la técnica expositiva, el paso 3 consiste en preguntar a los asistentes sobre sus conocimientos previos. ¿Cuál es el objetivo principal de realizar esta acción según la nota 1?

2

¿Qué estrategia debe implementar el facilitador durante el paso 4 (desarrollo del contenido) para evitar que la exposición se torne un monólogo?

3

Una de las desventajas críticas de la técnica expositiva cuando se maneja de forma inadecuada por el instructor es que:

4

Al finalizar el taller de liderazgo, la instructora Elena quiere ejecutar correctamente el Paso 10 (Logros), ella se dirige al grupo y les dice: "Me gusto verlos muy participativos y notar cómo reflexionamos sobre las dinámicas; percibí un gran avance y rompimiento de paradigmas desde que iniciamos hasta el día de hoy". ¿Por qué es correcto este enfoque de Elena?

5

Mónica acaba de terminar la verificación de aprendizaje en su capacitación sobre el software de diseño. Al iniciar el paso 7 (Resolviendo dudas de los asistentes), un participante levanta la mano y expresa que no le quedó claro cómo exportar el archivo final. Tomando en cuenta el orden de la técnica y sus desventajas (como evitar que el asistente tenga un rol pasivo o que haya nula comunicación), ¿Cómo debe actuar Mónica)

Explicación

Respuesta correcta: "B" El manual señala textualmente que indagar sobre los conocimientos previos de los participantes es relevante para "tener mayor contexto sobre el nivel o profundidad de los aspectos a revisar". Las demás opciones plantean evaluaciones sumativas numéricas o la eliminación de pasos, lo cual no corresponde al espíritu del diagnóstico inicial.

Respuesta correcta: "C" El manual establece explícitamente que es "imprescindible el hacer participar al grupo en esta, para evitar que la exposición se torne un monólogo". Añade que preguntar sobre su percepción, parecer u opinión hace que el conocimiento surja en ellos. Las opciones promueven justamente conductas de monólogo o rigidez.

Respuesta correcta: "A" El texto menciona explícitamente bajo el apartado de "DESVENTAJAS" que, si la técnica se maneja de forma inadecuada, "existiría el riesgo de no detectar las diferencias individuales de los asistentes... dando por entendido que todos aprendan a la misma velocidad". Las opciones B, C y D son clasificadas en el texto original como "VENTAJAS"

Respuesta correcta: "D" El manual define los logros como la percepción del facilitador sobre el grupo, "resaltando las fortalezas y crecimiento que han tenido... de inicio al final de la exposición". Las palabras de Elena replican en el ejemplo exacto proporcionando en la lectura, validando de manera cualitativa el desempeño grupal.

Respuesta correcta: "C" El paso 7 consiste en "Resolviendo dudas de los asistentes del tema expuesto". Atender la duda de exportación de manera activa mitiga de forma directa las desventajas citadas en el texto (como la nula comunicación o el rol pasivo del alumno), validando el aprendizaje antes de pasar al cierre del tema.

 
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