Comunidades de aprendizaje

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Explora principios del aprendizaje en comunidad: diálogo, reflexión, construcción colectiva del saber, autorregulación, reconocimiento del entorno y participación responsable para abordar problemáticas educativas y generar soluciones desde múltiples perspectivas.

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MARIA DE LOS ANGELES VERDE GUERRERO

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	MARIA DE LOS ANGELES VERDE GUERRERO 8 Juillet 2026	% 92	12:14
2	L Badillo 9 Juillet 2026	% 83	02:50
3	KARLA PAOLA BECERRIL HERNANDEZ 9 Juillet 2026	% 67	08:39
4	Karolina Salinas 8 Juillet 2026	% 50	07:44

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Comunidades de aprendizaje


Comunidades de aprendizajeVersion en ligne Explora principios del aprendizaje en comunidad: diálogo, reflexión, construcción colectiva del saber, autorregulación, reconocimiento del entorno y participación responsable para abordar problemáticas educativas y generar soluciones desde múltiples perspectivas. par MARIA DE LOS ANGELES VERDE GUERRERO 1 Se fomenta el diálogo y la reflexión en torno a las problemáticas educativas poniendo a disposición los aprendizajes. a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la practica docente d Sentido de pertenencia e identidad colectiva 2 Se caracteriza por percibirse como parte de un grupo en el que se influye de forma positiva o negativa colectivamente. a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la practica docente d Sentido de pertenencia e identidad colectiva 3 Implica que el aprendizaje no se da de manera individual ni vertical, sino que se genera en comunidad. a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la practica docente d Sentido de pertenencia e identidad colectiva 4 Proceso interactivo que tiene como finalidad adaptar y situar los saberes y conocimientos construidos colectivamente. a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la practica docente d Sentido de pertenencia e identidad colectiva 5 La realidad es compleja, pero que, en esa complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva. a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la practica docente d Sentido de pertenencia e identidad colectiva 6 Proceso social que permite el despliegue de capacidades, habilidades y actitudes que favorecen la construcción del saber. a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la practica docente d Sentido de pertenencia e identidad colectiva 7 Cada participante es un agente de autorregulación, con conocimientos y emociones únicos que enriquecen el proceso. a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la practica docente d Sentido de pertenencia e identidad colectiva 8 Se reconoce el entorno (condiciones sociales, culturales, metodológicas e institucionales) como parte activa del proceso. a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la practica docente d Sentido de pertenencia e identidad colectiva 9 Los conocimientos y saberes construidos se enfocan en responder a las condiciones, necesidades y significado del entorno. a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la practica docente d Sentido de pertenencia e identidad colectiva 10 Se comparten múltiples perspectivas que permiten anticipar, identificar y buscar soluciones a los retos que enfrentan. a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la practica docente d Sentido de pertenencia e identidad colectiva 11 Para construir conocimiento en comunidad se asume la responsabilidad para lograr un avance sostenido en el crecimiento. a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la practica docente d Sentido de pertenencia e identidad colectiva 12 Los significados y las relaciones de compromiso mutuo y con la comunidad se desarrollan a partir de la participación. a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la practica docente d Sentido de pertenencia e identidad colectiva

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Comunidades de aprendizajeVersion en ligne

par MARIA DE LOS ANGELES VERDE GUERRERO

Se fomenta el diálogo y la reflexión en torno a las problemáticas educativas poniendo a disposición los aprendizajes.

Se caracteriza por percibirse como parte de un grupo en el que se influye de forma positiva o negativa colectivamente.

Implica que el aprendizaje no se da de manera individual ni vertical, sino que se genera en comunidad.

Proceso interactivo que tiene como finalidad adaptar y situar los saberes y conocimientos construidos colectivamente.

La realidad es compleja, pero que, en esa complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva.

Proceso social que permite el despliegue de capacidades, habilidades y actitudes que favorecen la construcción del saber.

Cada participante es un agente de autorregulación, con conocimientos y emociones únicos que enriquecen el proceso.

Se reconoce el entorno (condiciones sociales, culturales, metodológicas e institucionales) como parte activa del proceso.

Los conocimientos y saberes construidos se enfocan en responder a las condiciones, necesidades y significado del entorno.

Se comparten múltiples perspectivas que permiten anticipar, identificar y buscar soluciones a los retos que enfrentan.

Para construir conocimiento en comunidad se asume la responsabilidad para lograr un avance sostenido en el crecimiento.

Los significados y las relaciones de compromiso mutuo y con la comunidad se desarrollan a partir de la participación.