La evaluación como componente didáctico

Froggy Jumps

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

Evaluación que orienta la enseñanza

Créé par

Mishel Pruna

Ecuador

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

La evaluación como componente didáctico


Froggy Jumps La evaluación como componente didácticoVersion en ligne Evaluación que orienta la enseñanza par Mishel Pruna 1 ¿Qué define la evaluación formativa en el aula? a Una nota final que resume el rendimiento. b Un proceso continuo para ajustar la enseñanza según el aprendizaje. c Un examen único al final de la unidad. 2 ¿Cuál es el objetivo de la evaluación sumativa? a Guiar la próxima clase antes de terminar la unidad. b Calificar el aprendizaje al final de una unidad. c Detectar errores durante el proceso. 3 ¿Qué tipo de evidencia se usa en evaluación diagnóstica? a Resultados de trabajos finales. b Puntuaciones de exámenes finales. c Conocimientos previos y habilidades del alumnado. 4 ¿Qué rol tiene la retroalimentación en la evaluación formativa? a No influye en la planificación didáctica. b Solo sirve para calificaciones. c Guía al estudiante para mejorar futuras performances. 5 ¿Qué aspecto es clave para la validez de una evaluación? a Medir aquello que se propone evaluar. b La duración de la evaluación. c Cuánto dinero cuesta la prueba. 6 ¿Cómo debe ser el diseño de rúbricas en evaluación? a Limitadas a calificaciones numéricas. b Difíciles de entender para alumnos. c Claras, transparentes y alineadas con objetivos. 7 ¿Qué diferencia hay entre evaluación y calificación? a La evaluación es proceso; la calificación es resultado. b Ambas son lo mismo. c La evaluación solo se aplica al final. 8 ¿Qué se busca con la evaluación auténtica? a Probar memorias sin contexto. b Medir desempeño en contextos reales. c Reducir tiempo de clase. 9 ¿Qué papel tiene la autocorrección en la evaluación? a Solo se usa en exámenes orales. b Fomenta autoaprendizaje y responsabilidad. c Sustituye al docente totalmente. 10 ¿Qué se recomienda para evitar sesgos en evaluación? a Solo usar pruebas objetivas. b Limitarlas a una única tarea. c Diversidad de métodos y criterios.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

La evaluación como componente didáctico

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

La evaluación como componente didácticoVersion en ligne

par Mishel Pruna

¿Qué define la evaluación formativa en el aula?

¿Cuál es el objetivo de la evaluación sumativa?

¿Qué tipo de evidencia se usa en evaluación diagnóstica?

¿Qué rol tiene la retroalimentación en la evaluación formativa?

¿Qué aspecto es clave para la validez de una evaluación?

¿Cómo debe ser el diseño de rúbricas en evaluación?

¿Qué diferencia hay entre evaluación y calificación?

¿Qué se busca con la evaluación auténtica?

¿Qué papel tiene la autocorrección en la evaluación?

¿Qué se recomienda para evitar sesgos en evaluación?