Andragogía en Acción

Froggy Jumps

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Fundamentos del aprendizaje adulto

Créé par

RAIZA ROMERO

Panama

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Andragogía en Acción


Froggy Jumps Andragogía en AcciónVersion en ligne Fundamentos del aprendizaje adulto par RAIZA ROMERO 1 Según Knowles, una suposición clave es que los adultos son autodirigidos y participan en la planificación de su aprendizaje. a Prefieren aprender solo desde libros sin guía. b Dependen totalmente de la instrucción del docente. c Son autodirigidos y colaboran en su plan de aprendizaje. 2 ¿Qué factor de motivación es especialmente importante para adultos en aprendizaje? a Vacaciones y ocio sin relación con el tema. b Relación con sus metas laborales o personales. c Recompensas financieras inmediatas. 3 La 'experiencia' de los adultos influye en el aprendizaje porque: a Constituye un recurso de aprendizaje y puente con conceptos. b Disminuye la capacidad de memorizar. c No aporta a la resolución de problemas. 4 Una característica de la educación de adultos es: a Clases magistrales extensas sin aplicación. b El aprendizaje orientado a problemas reales. c Enfoque exclusivo en teoría sin práctica. 5 En andragogía, el aprendizaje debe iniciarse con: a Exámenes cortos para medir memoria. b Necesidad de conocer por qué aprender. c Lecturas extensas antes de practicar. 6 La planificación del aprendizaje en adultos debe considerar: a Ninguna retroalimentación durante el curso. b Experiencias previas y metas del estudiante. c Un único método de enseñanza para todos. 7 Qué elemento favorece la readaptación de adultos al aprendizaje? a Evaluaciones solo presenciales sin opción en línea. b Flexibilidad en tiempos y métodos de evaluación. c Rígida agenda de temas y fechas. 8 La orientación del aprendizaje en adultos tiende a ser: a Teórica y descontextualizada. b Memorización de datos sin aplicación. c Orientada a la solución de problemas y tareas reales. 9 Un facilitador efectivo para aprendices adultos debe: a Evitar cualquier experiencia previa del alumno. b Imponer métodos y ritmos propios. c Facilitar el aprendizaje y respetar su experiencia. 10 ¿Qué se entiende por 'aprendizaje orientado a la acción' en adultos? a Aplicar lo aprendido a contextos prácticos y reales. b Esperar que el conocimiento aparezca sin uso. c Leer teoría sin practicar.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par RAIZA ROMERO

Según Knowles, una suposición clave es que los adultos son autodirigidos y participan en la planificación de su aprendizaje.

¿Qué factor de motivación es especialmente importante para adultos en aprendizaje?

La 'experiencia' de los adultos influye en el aprendizaje porque:

Una característica de la educación de adultos es:

En andragogía, el aprendizaje debe iniciarse con:

La planificación del aprendizaje en adultos debe considerar:

Qué elemento favorece la readaptación de adultos al aprendizaje?

La orientación del aprendizaje en adultos tiende a ser:

Un facilitador efectivo para aprendices adultos debe:

¿Qué se entiende por 'aprendizaje orientado a la acción' en adultos?