Derecho a una vida sin violencia y la perspectiva de género

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Créé par

Paulo Freire

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	Miguel Ángel Hernández Martinéz 5 Juillet 2026	% 100	01:01
2	Jesus Javier Antonio Antonio 5 Juillet 2026	% 100	01:45
3	Victoria Atziri Osorio Martínez 4 Juillet 2026	% 100	02:21
4	Paulo Freire 11 Juillet 2026	% 83	03:14
5	𝕁𝕒𝕟 𝕄𝕒𝕣𝕔𝕠 𝕄𝕒𝕣𝕥í𝕟𝕖𝕫 𝕆𝕤𝕠𝕣𝕚𝕠 4 Juillet 2026	% 75	02:18
6	Jesús Andrés De La Cruz Flores 5 Juillet 2026	% 75	02:41
7	Jesús Andrés De La Cruz Flores 5 Juillet 2026	% 0	00:09
8	Jesús Andrés De La Cruz Flores 5 Juillet 2026	% 0	00:17
9	Jesús Andrés De La Cruz Flores 5 Juillet 2026	% 0	00:18

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Derecho a una vida sin violencia y la perspectiva de género


Froggy Jumps Derecho a una vida sin violencia y la perspectiva de géneroVersion en ligne SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA par Paulo Freire 1 1. ¿Qué permite construir la identificación, prevención y denuncia de los diferentes tipos de violencia? a Reglas escolares más estrictas. b Medidas de protección que garanticen el derecho a una vida libre de violencia. c )Mejores calificaciones académicas. 2 ¿Por qué se considera la escuela como uno de los espacios más importantes para niñas, niños y adolescentes? a Porque es el único lugar donde aprenden valores. b Porque ahí interactúan con personas ajenas a su ámbito familiar y establecen vínculos afectivos. c Porque es el espacio donde pasan menos tiempo durante el día. 3 ¿Qué factores de riesgo deben considerarse para entender cómo se expresa la violencia, según la OMS? a Factores exclusivamente escolares. b Factores biológicos, sociales, culturales, económicos y políticos. c Únicamente factores emocionales y psicológicos. 4 ¿Cuándo se atenta contra el derecho a una vida sin violencia en el ámbito escolar? a Cuando no se respetan ni valoran las distintas formas de pensar, ser, actuar, vivir y expresarse. b Cuando los estudiantes no asisten a clases regularmente. c Cuando se imponen tareas difíciles a los alumnos. 5 ¿Cómo se define el acoso escolar (bullying) en el texto? a Una broma ocasional entre compañeros de la misma fuerza física. b c Una competencia deportiva entre diferentes grupos escolares. 6 ¿Cuáles son los tres tipos de acoso escolar mencionados en la fuente? a Verbal, social y físico. b Psicológico, económico y sexual. c Digital, emocional y académico. 7 ¿Qué caracteriza al acoso verbal? a Expresiones directas con palabras agresivas cuya intención es humillar, amenazar o intimidar. b Provocar lesiones corporales como golpes o empujones. c Aislar a una persona de su grupo de amigos. 8 ¿Qué sucede en el acoso social? a Se destruyen o esconden las pertenencias de un compañero. b Se excluye a un compañero o compañera, ya sea aislándolo o no. c Se envían mensajes ofensivos por redes sociales. 9 ¿Cuál es el papel de quienes atestiguan el acoso escolar? a No tienen ninguna responsabilidad en la situación por no ser los agresores. b Deben intervenir físicamente para detener la agresión. c Cumplen un papel determinante; pueden denunciar o convertirse en cómplices si validan la violencia. 10 ¿Qué es la discriminación en el contexto escolar? a Trato negativo por poseer características como género, origen étnico, discapacidad o religión. b Organizar grupos de trabajo siguiendo el orden alfabético. c Tratar a todos con las mismas reglas sin excepción alguna. 11 ¿Qué tipo de violencia ocurre cuando se somete a una persona a la dependencia financiera o se le impide trabajar? a Violencia psicológica. b Violencia emocional c Violencia económica. 12 ¿Quiénes tienen la obligación de adoptar medidas necesarias para prevenir, atender y sancionar casos de violencia contra menores? a Únicamente los directivos de las instituciones educativas. b Exclusivamente los padres de familia y tutores. c Las autoridades de los tres niveles de gobierno.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Derecho a una vida sin violencia y la perspectiva de géneroVersion en ligne

par Paulo Freire

1. ¿Qué permite construir la identificación, prevención y denuncia de los diferentes tipos de violencia?

¿Por qué se considera la escuela como uno de los espacios más importantes para niñas, niños y adolescentes?

¿Qué factores de riesgo deben considerarse para entender cómo se expresa la violencia, según la OMS?

¿Cuándo se atenta contra el derecho a una vida sin violencia en el ámbito escolar?

¿Cómo se define el acoso escolar (bullying) en el texto?

¿Cuáles son los tres tipos de acoso escolar mencionados en la fuente?

¿Qué caracteriza al acoso verbal?

¿Qué sucede en el acoso social?

¿Cuál es el papel de quienes atestiguan el acoso escolar?

¿Qué es la discriminación en el contexto escolar?

¿Qué tipo de violencia ocurre cuando se somete a una persona a la dependencia financiera o se le impide trabajar?

¿Quiénes tienen la obligación de adoptar medidas necesarias para prevenir, atender y sancionar casos de violencia contra menores?