🎲 ¡Planificá y Ganá!

Froggy Jumps

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Monserrat Sesin

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Froggy Jumps 🎲 ¡Planificá y Ganá!Version en ligne Deberás contestar todas las preguntas para ganar. par Monserrat Sesin 1 ¿Qué finalidad tiene el Proyecto Educativo Institucional (PEI)? a Expresar la identidad institucional y orientar las acciones de toda la comunidad educativa. b Organizar únicamente las actividades de cada sala. c Evaluar el desempeño de los docentes. 2 ¿Quiénes participan en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional? a Toda la comunidad educativa mediante acuerdos institucionales. b Solo el supervisor. c Solo el director. 3 ¿Qué caracteriza al Proyecto Curricular Institucional (PCI)? a Contextualiza el Diseño Curricular según la realidad de la institución. b Es una planificación individual del docente. c Es un documento elaborado por el Ministerio. 4 ¿Qué relación existe entre el PEI y el PCI? a El PCI concreta curricularmente los acuerdos establecidos en el PEI. b Son documentos independientes que no se relacionan. c El PCI reemplaza al PEI. 5 Según Laura Pitluk, planificar significa: a Anticipar y organizar la enseñanza con flexibilidad y sentido pedagógico. b Organizar únicamente las actividades del docente. c Completar formularios administrativos. 6 ¿Por qué la planificación debe ser flexible? a Porque puede modificarse según los intereses y necesidades de los niños. b Porque todas las actividades deben cambiar diariamente. c Porque evita elaborar objetivos. 7 ¿Qué sucede si una institución no cuenta con un PEI? a Se dificulta la construcción de acuerdos y objetivos comunes. b Solo afecta al director. c No puede realizar actos escolares. 8 ¿Cuál de estas acciones corresponde al Proyecto Curricular Institucional? a Adecuar el Diseño Curricular a las características de la comunidad educativa. b Elaborar los informes de evaluación. c Definir la identidad institucional. 9 ¿Qué actor institucional coordina la elaboración del PEI? a El director junto con la comunidad educativa. b Las familias. c El supervisor. 10 ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde correctamente a los niveles de concreción curricular? a NAP y Diseño Curricular-PEI y PCI- Planificación áulica. b PEI- Planificación áulica- NAP. c PCI - NAP - Diseño Curricular. 11 Según el Diseño Curricular, las planificaciones institucionales permiten: a Dar coherencia y continuidad a las acciones pedagógicas de la institución. b Elaborar proyectos personales. c Organizar solamente cuestiones administrativas. 12 ¿Cuál de estas situaciones refleja la utilización del PCI? a Una docente adapta las propuestas teniendo en cuenta los acuerdos institucionales. b Cada docente trabaja sin considerar el proyecto institucional. c El supervisor elabora la planificación diaria. 13 ¿Qué relación tiene el PEI con la identidad institucional? a Expresa la misión, valores y objetivos que identifican a la institución. b Solo organiza horarios. c Ninguna. 14 Según Pitluk, planificar implica principalmente: a Reflexionar anticipadamente sobre la enseñanza. b Controlar a los alumnos. c Completar documentos. 15 ¿Qué debería ocurrir durante la elaboración del PEI? a Se construyen acuerdos teniendo en cuenta las características de la comunidad educativa. b Se copia el PEI de otra institución. c Solo participa el equipo directivo. 16 Preguntas de aplicación (casos) En un jardín se decide incorporar un proyecto anual sobre educación ambiental porque responde a una necesidad detectada en la comunidad. ¿Con qué documento institucional se relaciona principalmente esa decisión? a Proyecto Educativo Institucional. b Registro anecdótico. c Planificación diaria. 17 Una docente adapta una propuesta de enseñanza respetando los acuerdos curriculares establecidos por la institución. ¿Sobre qué documento está trabajando? a Proyecto Curricular Institucional. b Acta institucional. c Reglamento escolar. 18 En una reunión institucional docentes y directivos acuerdan qué características quieren que identifiquen al jardín y cuáles serán sus prioridades educativas. Están elaborando: a El Proyecto Educativo Institucional. b Una secuencia didáctica. c Una planificación semanal. 19 ¿Por qué el PEI y el PCI son considerados herramientas fundamentales? a Porque orientan y organizan el trabajo institucional. b Porque permiten evaluar solamente a los estudiantes. c Porque reemplazan la tarea docente 20 ¿Qué relación existe entre las funciones del docente, director, supervisor y las planificaciones institucionales? a Todos orientan su trabajo a partir de los acuerdos establecidos institucionalmente. b Solo el director utiliza el PEI. c Ninguna

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par Monserrat Sesin

¿Qué finalidad tiene el Proyecto Educativo Institucional (PEI)?

¿Quiénes participan en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional?

¿Qué caracteriza al Proyecto Curricular Institucional (PCI)?

¿Qué relación existe entre el PEI y el PCI?

Según Laura Pitluk, planificar significa:

¿Por qué la planificación debe ser flexible?

¿Qué sucede si una institución no cuenta con un PEI?

¿Cuál de estas acciones corresponde al Proyecto Curricular Institucional?

¿Qué actor institucional coordina la elaboración del PEI?

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde correctamente a los niveles de concreción curricular?

Según el Diseño Curricular, las planificaciones institucionales permiten:

¿Cuál de estas situaciones refleja la utilización del PCI?

¿Qué relación tiene el PEI con la identidad institucional?

Según Pitluk, planificar implica principalmente:

¿Qué debería ocurrir durante la elaboración del PEI?

Preguntas de aplicación (casos) En un jardín se decide incorporar un proyecto anual sobre educación ambiental porque responde a una necesidad detectada en la comunidad. ¿Con qué documento institucional se relaciona principalmente esa decisión?

Una docente adapta una propuesta de enseñanza respetando los acuerdos curriculares establecidos por la institución. ¿Sobre qué documento está trabajando?

En una reunión institucional docentes y directivos acuerdan qué características quieren que identifiquen al jardín y cuáles serán sus prioridades educativas. Están elaborando:

¿Por qué el PEI y el PCI son considerados herramientas fundamentales?

¿Qué relación existe entre las funciones del docente, director, supervisor y las planificaciones institucionales?