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Créé par

Caro Borges
Caro Borges
Argentina

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par Caro Borges
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
Z

Empieza por A

Ámbito y medio que el Diseño Curricular de CABA propone explorar para el desarrollo de la corporeidad. (Eje: Prácticas en el medio acuático)

Contiene la B

Aparece en el diseño curricular, junto a eje, contenidos y materiales

Empieza por C

Contenido dentro de las prácticas corporales gimnásticas

Contiene la D

Eje "prácticas corporales..."

Empieza por E

Aquella situación imprevista que surge en el patio (un conflicto, una distracción) y que el practicante debe capitalizar pedagógicamente.

Empieza por F

Concepto ético fundamental para trabajar en los juegos sociomotores y deportivos, priorizando el respeto al rival. (Importancia del otro)

Contiene la G

Estrategia pedagógica fundamental que utiliza la dinámica lúdica para facilitar el aprendizaje

Empieza por H

Acciones como correr, saltar, lanzar o trepar, que en el primer ciclo se trabajan como "básicas" y en el segundo se vuelven "específicas".

Contiene la I

Concepto central del Diseño Curricular de la Ciudad: la percepción de uno mismo y la presencia en el mundo a través del cuerpo, más allá de lo puramente biológico.

Empieza por J

Corrige planes hasta la madrugada 😵‍💫

Empieza por K

Ciencia que estudia el movimiento humano; conocimiento base que el profe usa para cuidar la salud y prevenir lesiones en el patio.

Contiene la L

Lugar de aprendizaje formal

Empieza por M

Tipo de estrategia de enseñanza "una situación de..."

Contiene la N

Enfoque que promueve el uso del tiempo libre y el juego por el placer mismo, promoviendo la libertad y el encuentro.

Contiene la Ñ

Juego que Javi odia y no quiere ver en los planes...🫠

Contiene la O

Proceso donde las personas ayudan a otras para alcanzar un objetivo común.

Empieza por P

El mapa de ruta que el estudiante del taller diseña antes de ir a la escuela, donde anticipa objetivos, contenidos y estrategias

Empieza por Q

Juego tradicional escolar muy popular que muchas veces requiere que el practicante lo adapte para evitar la exclusión de los menos hábiles.

Contiene la R

Empieza por S

Tipo de interacción motriz donde la acción de un alumno depende necesariamente de la acción del compañero o adversario. (Diseño Curricular)

Contiene la T

Espacio formativo de reflexión (como el que están cursando) donde se comparte la teoría y se procesa lo vivido en las prácticas de la escuela

Empieza por U

Planificación estructurada del proceso de enseñanza-aprendizaje para un tema específico

Contiene la V

Primera instancia de la Práctica Pedagógica en el Taller: mirar, registrar y analizar las clases del docente para comprender la realidad del patio.

Contiene la Z

Estrategias de...

 
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