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Quiz de historia de la educación

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Agostina Albornoz

Argentina

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PASAPALABRAS GVIRTZVersion en ligne Quiz de historia de la educación par Agostina Albornoz A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z Empieza por A Salones , contiguos y diferenciados dentro de un edificio escolar que forman parte de la imagen naturalizada de la escuela actual . Empieza por B Mobiliario escolar donde los alumnos se sientan mirando al frente, mientras el maestro explica de pie. En el modelo de La Salle , se utilizaban para garantizar el orden y la inmovilidad de los alumnos. Empieza por C Teólogo y pedagogo que en el siglo XVII sentó las bases de la ““didáctica moderna” con su obra ” didáctica magna” , proponiendo que la educación debe ser universal ( enseñar a todos) , única e igual para todos , y organizada gradualmente . Empieza por D Ejercicio de análisis de considerar que la escuela no es un fenómeno natural o eterno , sino una construcción histórica y social . Empieza por E Institución de enseñanza básica en Roma antigua. El maestro usaba la cathedra, los niños aprendían en el suelo o piedras con rollos de pergamino y recibían castigos con bastón o férula. Empieza por F Pedagogo brasileño que propuso una escuela libertadora basada en el diálogo, criticando la concepción bancaria de la educación. Empieza por G Organización de la enseñanza en etapas sucesivas y temporales , permitiendo una escolarización dividida por edades y niveles. Empieza por H Propuesta de “escuela en casa” en Estados Unidos , que permite que las familias eduquen a sus hijos en el hogar . Empieza por I Proceso por el cual la educación pasa de ser algo espontáneo a desarrollarse en espacios especializados, con reglas y funciones definidas. Empieza por J Orden religiosa católica que desarrolló un método pedagógico basado en la RATIO STUDIORUM , utilizando la figura del DECURIÓN para coordinar a los alumnos . Contiene la K Pedagogo inglés y creador del método de educación mutua o monitoreal. Empieza por L Sacerdote y pedagogo francés que impulsó el método de enseñanza simultánea, centrada en el orden, el control y la vigilancia constante. Empieza por M Alumnos avanzados en el método lancasteriano que median entre el docente y el resto de los estudiantes . Empieza por N Proceso por el cual la escuela actual se percibe como abogado e cuestionable, olvidando que es fruto de una larga serie de actos históricos. Contiene la Ñ Práctica específica de la pedagogía , ligada al acto de transmitir conocimientos y caracterizada por la institucionalización. Contiene la O Objeto en donde los niños del Medio Oriente se sentaban y aprendían hebreo Empieza por P Modelo arquitectónico y dispositivo de la sociedad disciplinaria que permite una vigilancia constante , logrando efectos homogéneos de poder sobre los escolares. Empieza por Q Autor romano que, en el siglo III, ya cuestionaba la conveniencia de aplicar castigos corporales y azotes a los discípulos. Empieza por R Proceso histórico que dio origen a la escuela moderna. Junto con la creación de los Estados nacionales, generó la necesidad de unificar lengua y cultura, formar ciudadanos y organizar la educación de forma sistemática y dirigida por el Estado. Empieza por S Dispositivo por el cual el estado homogeneiza la actividad escolar en todo un territorio, haciendo que todas las escuelas realicen las mismas tareas al mismo tiempo . Empieza por T Conjunto de conocimientos , valores y costumbres que una sociedad transmite a las nuevas generaciones . Empieza por U Ideal de Comenio de enseñar todo lo necesario a todos, sin distensión de origen. Empieza por V Mecanismo de control basado en la observación permanente de los alumnos para asegurar el cumplimiento de las normas escolares. Contiene la W Historiador, citado en el texto que sostiene que para comprender la educación, es necesario realizar un estudio histórico y explicativo. Contiene la X Sobrante de alimentos y vestimenta que se produce más allá de lo necesario para subsistir. Contiene la Y Instrumento normativo que, hacia fines del siglo XIX, permitió a los Estados nacionales asumir la responsabilidad de la educación y conformar los sistemas educativos modernos. Contiene la Z Apellido de la autora y pedagoga Argentina de la obra ¿ cuándo se inventó la escuela ?

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par Agostina Albornoz

Empieza por A

Salones , contiguos y diferenciados dentro de un edificio escolar que forman parte de la imagen naturalizada de la escuela actual .

Empieza por B

Mobiliario escolar donde los alumnos se sientan mirando al frente, mientras el maestro explica de pie. En el modelo de La Salle , se utilizaban para garantizar el orden y la inmovilidad de los alumnos.

Empieza por C

Teólogo y pedagogo que en el siglo XVII sentó las bases de la ““didáctica moderna” con su obra ” didáctica magna” , proponiendo que la educación debe ser universal ( enseñar a todos) , única e igual para todos , y organizada gradualmente .

Empieza por D

Ejercicio de análisis de considerar que la escuela no es un fenómeno natural o eterno , sino una construcción histórica y social .

Empieza por E

Institución de enseñanza básica en Roma antigua. El maestro usaba la cathedra, los niños aprendían en el suelo o piedras con rollos de pergamino y recibían castigos con bastón o férula.

Empieza por F

Pedagogo brasileño que propuso una escuela libertadora basada en el diálogo, criticando la concepción bancaria de la educación.

Empieza por G

Organización de la enseñanza en etapas sucesivas y temporales , permitiendo una escolarización dividida por edades y niveles.

Empieza por H

Propuesta de “escuela en casa” en Estados Unidos , que permite que las familias eduquen a sus hijos en el hogar .

Empieza por I

Proceso por el cual la educación pasa de ser algo espontáneo a desarrollarse en espacios especializados, con reglas y funciones definidas.

Empieza por J

Orden religiosa católica que desarrolló un método pedagógico basado en la RATIO STUDIORUM , utilizando la figura del DECURIÓN para coordinar a los alumnos .

Contiene la K

Pedagogo inglés y creador del método de educación mutua o monitoreal.

Empieza por L

Sacerdote y pedagogo francés que impulsó el método de enseñanza simultánea, centrada en el orden, el control y la vigilancia constante.

Empieza por M

Alumnos avanzados en el método lancasteriano que median entre el docente y el resto de los estudiantes .

Empieza por N

Proceso por el cual la escuela actual se percibe como abogado e cuestionable, olvidando que es fruto de una larga serie de actos históricos.

Contiene la Ñ

Práctica específica de la pedagogía , ligada al acto de transmitir conocimientos y caracterizada por la institucionalización.

Contiene la O

Objeto en donde los niños del Medio Oriente se sentaban y aprendían hebreo

Empieza por P

Modelo arquitectónico y dispositivo de la sociedad disciplinaria que permite una vigilancia constante , logrando efectos homogéneos de poder sobre los escolares.

Empieza por Q

Autor romano que, en el siglo III, ya cuestionaba la conveniencia de aplicar castigos corporales y azotes a los discípulos.

Empieza por R

Proceso histórico que dio origen a la escuela moderna. Junto con la creación de los Estados nacionales, generó la necesidad de unificar lengua y cultura, formar ciudadanos y organizar la educación de forma sistemática y dirigida por el Estado.

Empieza por S

Dispositivo por el cual el estado homogeneiza la actividad escolar en todo un territorio, haciendo que todas las escuelas realicen las mismas tareas al mismo tiempo .

Empieza por T

Conjunto de conocimientos , valores y costumbres que una sociedad transmite a las nuevas generaciones .

Empieza por U

Ideal de Comenio de enseñar todo lo necesario a todos, sin distensión de origen.

Empieza por V

Mecanismo de control basado en la observación permanente de los alumnos para asegurar el cumplimiento de las normas escolares.

Contiene la W

Historiador, citado en el texto que sostiene que para comprender la educación, es necesario realizar un estudio histórico y explicativo.

Contiene la X

Sobrante de alimentos y vestimenta que se produce más allá de lo necesario para subsistir.

Contiene la Y

Instrumento normativo que, hacia fines del siglo XIX, permitió a los Estados nacionales asumir la responsabilidad de la educación y conformar los sistemas educativos modernos.

Contiene la Z

Apellido de la autora y pedagoga Argentina de la obra ¿ cuándo se inventó la escuela ?