ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) - ĐỀ HAI Ý KIẾN & ĐƯA RA QUAN ĐIỂM

Ordonner les Mots

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

no no no

Créé par

ISEE Trung tâm

Viet Nam

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) - ĐỀ HAI Ý KIẾN & ĐƯA RA QUAN ĐIỂM


Ordonner les Mots ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) - ĐỀ HAI Ý KIẾN & ĐƯA RA QUAN ĐIỂMVersion en ligne no no no par ISEE Trung tâm 1 → Trong xã hội ngày nay, trí tuệ nhân tạo (AI) đang ngày càng trở nên phổ biến trong nhiều lĩnh vực. artificial society fields , is In today ) popular more becoming AI intelligence many in . , ) . 2 → Một số người cho rằng AI rất hữu ích, nhưng những người khác cho rằng nó có thể gây nguy hiểm. but think useful people Some it , AI others can is dangerous think be . , . 3 → Bài luận này sẽ thảo luận cả hai quan điểm và đưa ra ý kiến của tôi về vấn đề này. essay will my both give and this on opinion discuss views This issue . . 4 → Một mặt, AI có thể mang lại nhiều lợi ích cho con người. benefits bring AI many , can hand one the On people to . , . 5 → Lý do đầu tiên là AI có thể nâng cao hiệu quả công việc. The that is reason efficiency first improve AI work can . . 6 → AI có thể hoàn thành nhiều công việc nhanh chóng, vì vậy mọi người có thể tiết kiệm rất nhiều thời gian và công sức. a can complete lot of tasks , quickly time and many so AI can effort save people . , . 7 → Ví dụ, nhiều công ty sử dụng AI để trả lời các câu hỏi của khách hàng. example customers' , For answer use to questions companies AI many . , . 8 → Lý do thứ hai là AI có thể hỗ trợ giáo dục. is AI support that reason The second education can . . 9 → Học sinh có thể sử dụng AI để tìm kiếm thông tin. AI to search Students can for information use . . 10 → AI có thể giúp học sinh học kiến thức mới và cải thiện kỹ năng học tập. study skills knowledge their new and help can It improve students learn . . 11 → Chẳng hạn, nhiều học sinh sử dụng AI để luyện tập tiếng Anh. AI practice , instance English many For students to use . , . 12 → Mặt khác, sự phát triển quá mức của AI cũng có một số hạn chế. development hand of the , other AI has excessive some also disadvantages On the . , . 13 → Thứ nhất, một số người có thể mất việc làm. their , some jobs may Firstly lose people . , . 14 → Điều này có nghĩa là AI có thể thay thế người lao động trong một số công việc đơn giản. some AI jobs replace workers can that means in It simple . . 15 → Ví dụ, một số nhà máy sử dụng rô-bốt thay cho công nhân. instead human example some , factories workers give of To robots use an . , . 16 → Thứ hai, mọi người có thể phụ thuộc quá nhiều vào AI. on , much people may Secondly AI too depend . , . 17 → Họ có thể ngừng suy nghĩ cẩn thận hoặc tự giải quyết vấn đề. themselves carefully They problems solving thinking or may by stop . . 18 → Ví dụ như, một số học sinh sử dụng AI để làm bài tập về nhà. idea homework AI do , to their students some an give To use . , . 19 → Tóm lại, mỗi người sẽ có quan điểm riêng về vấn đề này. ideas have individual , To their up on every will own sum issue this . , . 20 → Tuy nhiên, theo quan điểm của tôi, tôi hoàn toàn đồng ý với ý kiến rằng AI có thể giúp con người trong nhiều lĩnh vực. totally , from standpoint can , in help idea many with the that fields However agree AI I my people . , , . 21 → Mọi người nên sử dụng AI một cách hợp lý để tận hưởng những lợi ích của nó đồng thời tránh những tác động tiêu cực. use wisely AI negative to effects while its avoiding benefits enjoy People should its . .

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) - ĐỀ HAI Ý KIẾN & ĐƯA RA QUAN ĐIỂM

Ordonner les Mots

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Ordonner les Mots

Rearranging Words

Ordonner les Mots

Put the words in correct order

Ordonner les Mots

Order Words

Ordonner les Mots

Blood Flow Order

Ordonner les Mots

ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) - ĐỀ HAI Ý KIẾN & ĐƯA RA QUAN ĐIỂMVersion en ligne

par ISEE Trung tâm

→ Trong xã hội ngày nay, trí tuệ nhân tạo (AI) đang ngày càng trở nên phổ biến trong nhiều lĩnh vực.

→ Một số người cho rằng AI rất hữu ích, nhưng những người khác cho rằng nó có thể gây nguy hiểm.

→ Bài luận này sẽ thảo luận cả hai quan điểm và đưa ra ý kiến của tôi về vấn đề này.

→ Một mặt, AI có thể mang lại nhiều lợi ích cho con người.

→ Lý do đầu tiên là AI có thể nâng cao hiệu quả công việc.

→ AI có thể hoàn thành nhiều công việc nhanh chóng, vì vậy mọi người có thể tiết kiệm rất nhiều thời gian và công sức.

→ Ví dụ, nhiều công ty sử dụng AI để trả lời các câu hỏi của khách hàng.

→ Lý do thứ hai là AI có thể hỗ trợ giáo dục.

→ Học sinh có thể sử dụng AI để tìm kiếm thông tin.

→ AI có thể giúp học sinh học kiến thức mới và cải thiện kỹ năng học tập.

→ Chẳng hạn, nhiều học sinh sử dụng AI để luyện tập tiếng Anh.

→ Mặt khác, sự phát triển quá mức của AI cũng có một số hạn chế.

→ Thứ nhất, một số người có thể mất việc làm.

→ Điều này có nghĩa là AI có thể thay thế người lao động trong một số công việc đơn giản.

→ Ví dụ, một số nhà máy sử dụng rô-bốt thay cho công nhân.

→ Thứ hai, mọi người có thể phụ thuộc quá nhiều vào AI.

→ Họ có thể ngừng suy nghĩ cẩn thận hoặc tự giải quyết vấn đề.

→ Ví dụ như, một số học sinh sử dụng AI để làm bài tập về nhà.

→ Tóm lại, mỗi người sẽ có quan điểm riêng về vấn đề này.

→ Tuy nhiên, theo quan điểm của tôi, tôi hoàn toàn đồng ý với ý kiến rằng AI có thể giúp con người trong nhiều lĩnh vực.

→ Mọi người nên sử dụng AI một cách hợp lý để tận hưởng những lợi ích của nó đồng thời tránh những tác động tiêu cực.