Juego de Verdadero o Falso

Froggy Jumps

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Desafía tu conocimiento

Créé par

Maribel Rendón Hernández

Mexico

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Juego de Verdadero o Falso


Froggy Jumps Juego de Verdadero o FalsoVersion en ligne Desafía tu conocimiento par Maribel Rendón Hernández 1 ¿Un examen escrito tradicional de opción múltiple es el instrumento ideal para evaluar si un alumno es honesto o solidario? a verdadero b Falso c No lo sé 2 ¿Para que los alumnos aprendan a respetar las reglas del salón, basta con tener el reglamento pegado en la pared? a No lo sé b Verdadero c Falso 3 Si un maestro le dice a sus alumnos que no deben gritar, pero él les grita para callarlos, ¿los alumnos aprenderán a no gritar? a No lo sé b Verdadero c Falso 4 ¿Poner a los niños a actuar en una situación (juego de roles o drama) ayuda a cambiar una actitud porque toca sus emociones? a Verdadero b Falso c No lo sé 5 ¿Enseñar actitudes y valores es una responsabilidad que nos corresponde planificar a los maestros, y no algo que dependa únicamente de la familia? a No lo sé b Verdadero c Falso 6 ¿Una actitud se puede enseñar de la misma manera en que se enseña un procedimiento (como los pasos para hacer una división)? a No lo sé b Falso c Verdadero 7 Si un alumno sabe definir perfectamente qué es la "solidaridad" en una clase de Civismo, ¿significa que ya logramos enseñarle esa actitud? a Falso b No lo sé c Verdadero 8 ¿El clima general del aula y la relación diaria entre el maestro y los alumnos educan más a nivel actitudinal que los contenidos de un libro de texto? a Verdadero b Falso c No lo sé 9 ¿Exigirle a un alumno una conducta mediante castigos o condicionamientos ayuda a que desarrolle una actitud o valor real a largo plazo? a Falso b Verdadero c No lo sé 10 ¿Es posible planificar la enseñanza de las actitudes dentro de materias exactas como Matemáticas o Ciencias Naturales? a Verdadero b Falso c No lo sé

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par Maribel Rendón Hernández

¿Un examen escrito tradicional de opción múltiple es el instrumento ideal para evaluar si un alumno es honesto o solidario?

¿Para que los alumnos aprendan a respetar las reglas del salón, basta con tener el reglamento pegado en la pared?

Si un maestro le dice a sus alumnos que no deben gritar, pero él les grita para callarlos, ¿los alumnos aprenderán a no gritar?

¿Poner a los niños a actuar en una situación (juego de roles o drama) ayuda a cambiar una actitud porque toca sus emociones?

¿Enseñar actitudes y valores es una responsabilidad que nos corresponde planificar a los maestros, y no algo que dependa únicamente de la familia?

¿Una actitud se puede enseñar de la misma manera en que se enseña un procedimiento (como los pasos para hacer una división)?

Si un alumno sabe definir perfectamente qué es la "solidaridad" en una clase de Civismo, ¿significa que ya logramos enseñarle esa actitud?

¿El clima general del aula y la relación diaria entre el maestro y los alumnos educan más a nivel actitudinal que los contenidos de un libro de texto?

¿Exigirle a un alumno una conducta mediante castigos o condicionamientos ayuda a que desarrolle una actitud o valor real a largo plazo?

¿Es posible planificar la enseñanza de las actitudes dentro de materias exactas como Matemáticas o Ciencias Naturales?