EJE ARTICULADOR VIDA SALUDABLE

Froggy Jumps

Parties jouées 17 %Précision 45 Temps moyen 02:22

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Se analizan principales características del Eje vida Saludable

Créé par

Chiíto

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	Ely 26 Juin 2026	% 45	02:22

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Froggy Jumps EJE ARTICULADOR VIDA SALUDABLEVersion en ligne Se analizan principales características del Eje vida Saludable par Chiíto 1 El propósito del Eje Articulador Vida Saludable a Que desarrollen capacidades para elegir un estilo de vida sano, activo, responsable y pleno b Reconocer y valorar la diversidad étnica, lingüística y cultural. c Conectarse con sus propias raíces, tradiciones de diversas culturas 2 Sentido del Eje Articulador Vida saludable a Transformar estilos de consumo, conductas que deterioran la salud y relación con el medio ambiente. b Cambiar su cuerpo e interacción con la sociedad c Formación cultural, ambiental, social y económica progresiva 3 ¿Qué favorece el Eje Vida saludable? a Conexiones entre Campos formativos y la vinculación con las familias y la comunidad b Valores, explicaciones pertinentes y con enfoque hacia el contexto c Es indispensable para la toma de decisiones favorables a la salud. 4 Los Contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) fortalecen capacidades para a Anticipar riesgos, tomar decisiones informadas y cuidar la salud personal y colectiva b Explicaciones pertinentes e indispensable para la toma de decisiones favorables a la salud. c Enfoques adecuados al contexto y nivel de comprensión para anticipar riesgos. 5 Las tres líneas formativas del Eje a Alimentación saludable;Prevención de enfermedades, accidentes y adicciones; Educación en Sexualidad b Alimentación saludable; Prevención de enfermedades, accidentes y adicciones c La vida cotidiana de la escuela;Alimentación saludable;Prevención de enfermedades 6 Ha redefinido las prioridades en el cuidado de la salud a La transición demográfica y epidemiológica actual b La obesidad, diabetes e hipertensión c El sedentarismo y el consumo de alimentos altos en azúcares, sal y grasas 7 La obesidad, diabetes e hipertensión se han agudizado por a El sedentarismo y el consumo de alimentos altos en azúcares, sal y grasas. b Trastornos mentales como la ansiedad y la depresión c El consumo de drogas legales e ilegales 8 En la población que cursa la Educación Básica, los principales problemas de salud están determinados por a Condiciones causantes de desnutrición, sobrepeso y obesidad. b La obesidad, diabetes e hipertensión c Los estilos de consumo y conductas que deterioran la salud y el medio ambiente 9 El propósito del Eje Vida Saludable para la Fase 3 (1º y 2º Educación Primaria) a Que identifiquen alimentos y bebidas saludables que se producen localmente b Influencia de redes sociales al consumir alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal c Análisis de etiquetas de productos de consumo regular para conocer los ingredientes que los componen 10 El propósito del Eje Vida Saludable para la Fase 5 (5º y 6º Educación Primaria) a Análisis de etiquetas para conocer los ingredientes que los componen y aporte nutrimental b Valoren la importancia del consumo de una alimentación variada c Se comparan alimentos naturales y frescos, contra los procesados y ultraprocesados 11 El propósito del Eje Vida Saludable para la Fase 4 (3º, 4º Educación Primaria) a Influencia de redes sociales en al consumir bebidas azucaradas y sus impactos negativos en la salud b Se comparan alimentos naturales y frescos, contra los procesados y ultraprocesados c Se analizan las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia

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Los Contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) fortalecen capacidades para

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