Rincones del Lenguaje: acertijos para aprender

Devinette

Parties jouées 6 %Précision 62 Temps moyen 15:29

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Descubre conceptos del habla y la lectura

Créé par

Karina del Cisne Masache Torres

Ecuador

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Estefany Yesenia Sanchez Guaman 26 Juin 2026	% 99	30:13
2	Alexandra Maribel Cabrera Torres 26 Juin 2026	% 99	30:46
3	Thalia Anahi Prado Herrera 27 Juin 2026	% 89	12:25
4	Karina del Cisne Masache Torres 26 Juin 2026	% 0	00:04

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Rincones del Lenguaje: acertijos para aprender


Rincones del Lenguaje: acertijos para aprenderVersion en ligne Descubre conceptos del habla y la lectura par Karina del Cisne Masache Torres 1 1) Soy un miedo que aparece solo en la escuela, y no en casa: hablo con mi familia pero no ante mis compañeros. ¿Quién soy? Pistas 1 Mi nombre describe un silencio que se mantiene en un escenario concreto, no en todos. 2 La comprensión del lenguaje no está afectada, solo la expresión verbal en ciertos entornos. 3 Pienso en no decir nada en un contexto específico, como la escuela. 2 2) A veces me cuesta pronunciar ciertos sonidos; me ayudan ejercicios para mover la boca y mejorar. ¿Qué soy? Pistas 1 Mi palabra empieza con 'dis', y está relacionada con la pronunciación. 2 Con frecuencia se mejora con prácticas de sonidos y movimientos de la boca. 3 Es un trastorno de la articulación de fonemas. 3 3) Hablo y repito sílabas, pero a veces me trabo y mi boca se queda en medio de la palabra. ¿Qué fenómeno es este? Pistas 1 El foco está en la fluidez, no en las palabras sueltas. 2 Puede haber momentos en que el habla se entrecorta por espasmos musculares. 3 Se trata de la fluidez del habla con repeticiones o bloqueos. 4 4) Yo soy un cambio de voz que no debe doler, y a veces me duele la garganta si hablo mal. ¿Qué soy? Pistas 1 El profesional adecuado para confirmar suele ser un otorrino o foniatra. 2 Puede ser simple y relacionada con uso incorrecto de la voz. 3 Afecta principalmente a la voz y sus características (timbre, tono, intensidad). 5 5) En mi desarrollo del lenguaje, a veces hay un desfase entre lo que pienso y lo que digo, sin daño físico. ¿Quién soy? Pistas 1 El indicador suele aparecer en etapas tempranas del aprendizaje. 2 La evolución tiende a ser favorable con tratamiento adecuado. 3 Se describe como un desfase evolutivo entre el lenguaje y la edad. 6 6) Cuando pido palabras y las explico con dibujos, ¿qué área de estudio del lenguaje estoy explorando? Pistas 1 En TEL, la dificultad puede verse en el vocabulario reducido. 2 Relación entre palabras y significados. 7 7) Si alguien aprende palabras nuevas poco a poco y sin perder su significado, ¿qué intervención podría apoyar más su aprendizaje del lenguaje temprano? Pistas 1 Se recomienda como parte de estrategias de intervención en TEL/Disfasia. 2 Se usa junto con enseñanza incidental para desarrollar lenguaje. 8 8) Si una dificultad de voz no tiene lesión visible en cuerdas vocales, suele considerarse: Pistas 1 El problema es funcional, relacionado al uso de la voz. 2 Existe falta de lesión laríngea a nivel estructural. 9 9) En una evaluación de lectura y escritura, ¿qué tipo de evaluación mide el punto de inicio y guía la enseñanza? Pistas 1 Se distingue de formativa y sumativa. 2 Se aplica al comenzar para planificar la enseñanza. 10 10) Para confirmar un diagnóstico de una alteración de la voz, ¿quién es normalmente el profesional definitivo? Pistas 1 Trabaja junto con el docente para apoyar al estudiante. 2 Se requiere evaluación médica especializada.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Karina del Cisne Masache Torres

1) Soy un miedo que aparece solo en la escuela, y no en casa: hablo con mi familia pero no ante mis compañeros. ¿Quién soy?

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2) A veces me cuesta pronunciar ciertos sonidos; me ayudan ejercicios para mover la boca y mejorar. ¿Qué soy?

Pistas

3) Hablo y repito sílabas, pero a veces me trabo y mi boca se queda en medio de la palabra. ¿Qué fenómeno es este?

Pistas

4) Yo soy un cambio de voz que no debe doler, y a veces me duele la garganta si hablo mal. ¿Qué soy?

Pistas

5) En mi desarrollo del lenguaje, a veces hay un desfase entre lo que pienso y lo que digo, sin daño físico. ¿Quién soy?

Pistas

6) Cuando pido palabras y las explico con dibujos, ¿qué área de estudio del lenguaje estoy explorando?

Pistas

7) Si alguien aprende palabras nuevas poco a poco y sin perder su significado, ¿qué intervención podría apoyar más su aprendizaje del lenguaje temprano?

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8) Si una dificultad de voz no tiene lesión visible en cuerdas vocales, suele considerarse:

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9) En una evaluación de lectura y escritura, ¿qué tipo de evaluación mide el punto de inicio y guía la enseñanza?

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10) Para confirmar un diagnóstico de una alteración de la voz, ¿quién es normalmente el profesional definitivo?

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