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Media and Information Languages (Group 1)

Froggy Jumps

Parties jouées 4 %Précision 25 Temps moyen 01:26

À propos de cette activité

Group Quiz

Créé par

Philippines

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Media and Information Languages (Group 1)
 

Froggy Jumps

Media and Information Languages (Group 1)Version en ligne

Group Quiz

par Gil Jr Baui
1

A news article about a typhoon uses the headline "Monster Storm Destroys Entire Province", but the article states that only a few areas were affected. What should a critical reader conclude?

2

A student is creating an awareness poster about dengue prevention. Which combination would MOST effectively communicate the message to a wide audience?

3

During a podcast about road safety, the narrator suddenly speaks in a serious and urgent tone. What is the MOST likely purpose of this audio technique?

4

A social media user sees a post with thousands of likes and shares. Before reposting it, what should a responsible media user do first?

5

A photojournalist captures a picture of residents crossing floodwaters. The photo clearly shows the danger they face daily. Which characteristic of photojournalism is BEST demonstrated?

6

A student notices that a video about environmental issues uses a green color scheme throughout. What message is MOST likely being reinforced?

7

Which situation BEST demonstrates the influence of technical/digital language?

8

A school wants to inform students about an upcoming earthquake drill. Which communication strategy would MOST likely reach the greatest number of students effectively?

9

A photograph shows students smiling while planting trees. Why might this image be more effective than a written description alone?

10

A student watches two videos about the same event. One uses dramatic music and fast cuts, while the other presents the facts calmly. What should the student recognize?

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