ABP: Quiz sobre Aprendizaje Basado en Proyectos

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Conceptos clave del ABP

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Paola Romero

Colombia

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ABP: Quiz sobre Aprendizaje Basado en ProyectosVersion en ligne Conceptos clave del ABP par Paola Romero 1 ¿Cuál es el punto de partida del Aprendizaje Basado en Proyectos? a Una exposición del docente b Un problema o desafío real c Una guía de lectura d Un examen diagnóstico 2 ¿Qué característica pertenece al ABP? a Clases magistrales permanentes b Trabajo colaborativo c Trabajo individual exclusivamente d Aprendizaje memorístico 3 ¿Qué papel tuvieron las TIC durante la actividad en ABP? a Facilitar la colaboración y la creación de productos b Evaluar únicamente c Reemplazar al docente d Tomar asistencia 4 ¿Qué producto final podría surgir de un proyecto sobre reducción de plásticos? a Una campaña ecológica digital b Una lista de asistencia c Una prueba escrita d Un resumen del libro 5 ¿Qué competencia promueve el ABP? a Resolución de problemas y trabajo en equipo b Repetición de información c Copia de contenidos d Aprendizaje pasivo 6 ¿Qué no caracteriza generalmente al ABP? a Aprendizaje basado en proyectos b Aprendizaje puramente individual sin interacción c Uso de TIC para colaborar d Producto final tangible 7 ¿Qué se espera que evalúe el ABP además del resultado final? a La capacidad de copiar respuestas b La cantidad de lecturas realizadas c La memorización de contenidos d El proceso de trabajo y la solución del problema 8 ¿Qué rol cumple el docente en ABP? a Evaluador único b Expositor principal c Intermediario de tareas sin intervención d Facilitador del aprendizaje y guía del proyecto 9 ¿Qué describe mejor un proyecto en ABP? a Una tarea compleja con un objetivo real y un producto final b Una clase magistral de teoría c Una evaluación rápida d Una lectura guiada sin actividad 10 ¿Qué ventaja del ABP frente a métodos tradicionales se destaca en estas fichas? a Aumenta la memorización de datos b Limita el uso de tecnología c Motiva aprendizaje activo y transferencia a la vida real d Reduce la participación Explicación 1 El ABP parte de un problema real para activar el aprendizaje. 2 El ABP favorece la colaboración entre estudiantes. 3 Las TIC apoyan la colaboración y la producción de resultados. 4 Los proyectos suelen generar productos digitales o campañas. 5 El ABP enfatiza habilidades de resolución y colaboración. 6 El ABP se apoya en el trabajo en equipo y proyectos. 7 La evaluación suele considerar proceso, pensamiento y producto. 8 El docente orienta y facilita, no solo enseña de forma magistral. 9 Un proyecto integra desafío, proceso colaborativo y resultado concreto. 10 El ABP busca involucrar a estudiantes en problemas auténticos.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Paola Romero

¿Cuál es el punto de partida del Aprendizaje Basado en Proyectos?

¿Qué característica pertenece al ABP?

¿Qué papel tuvieron las TIC durante la actividad en ABP?

¿Qué producto final podría surgir de un proyecto sobre reducción de plásticos?

¿Qué competencia promueve el ABP?

¿Qué no caracteriza generalmente al ABP?

¿Qué se espera que evalúe el ABP además del resultado final?

¿Qué rol cumple el docente en ABP?

¿Qué describe mejor un proyecto en ABP?

¿Qué ventaja del ABP frente a métodos tradicionales se destaca en estas fichas?

Explicación