CAP: Prácticas y Liderazgo Colaborativo

Froggy Jumps

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Desafía tu visión sobre CAP y aula

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YESSICA PG

Mexico

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CAP: Prácticas y Liderazgo Colaborativo


Froggy Jumps CAP: Prácticas y Liderazgo ColaborativoVersion en ligne Desafía tu visión sobre CAP y aula par YESSICA PG 1 ¿Qué es la mejor forma de arrancar una CAP en un plantel? a Iniciar con tareas administrativas inmediatas b Reunir al colectivo para dialogar y construir visión y metas. c Presentar un plan de trabajo ya estructurado 2 Durante una sesión, si debaten sobre evaluación de un campo formativo, ¿qué debe hacer la directora? a Limitar el debate para evitar conflictos b Intervenir y dictar la evaluación oficial c Guiar la discusión hacia evidencias reales y trabajos de los niños. 3 ¿Qué resume la meta final de cualquier CAP? a Mejorar la práctica docente para el aprendizaje y bienestar de todos. b Reducir carga administrativa c Acelerar trámites escolares 4 Si una educadora no comparte estrategias, ¿cómo aborda la CAP esa situación? a Fomentando la planeación conjunta y observación entre pares. b Respetar su estilo y no intervenir c Imponer métodos sin consulta 5 Para investigar si una estrategia en el patio funciona, ¿en qué se apoya la CAP? a En informes trimestrales sin evidencia b Percepciones generales de las maestras c Evidencias cualitativas como diarios, registros y fotos. 6 Qué significa el liderazgo distribuido en el jardín de niños? a Las docentes no colaboran entre sí b La directora concentra las tareas c Las docentes asumen responsabilidad y dirección según sus fortalezas. 7 Las reuniones de CAP quejas de padres: ¿cómo reenfocar? a Cerrar el tema y seguir b Listar incumplimientos de familias c Preguntar qué acciones concretas podemos hacer desde el aula. 8 Diferencia clave CAP frente a Consejo Técnico Escolar? a La CAP prioriza autonomía para investigar y resolver necesidades reales. b Se limita a informes c Es un espacio para llenar formatos 9 Paso siguiente ante una actividad exitosa de lectoescritura en CAP? a Registrar solo como logro del aula b Analizarla en equipo y probarla en otros grupos. c Fiestas de logro individual 10 Indicador a largo plazo de frutos de CAP? a Aumento de tareas administrativas b Mejora continua en desarrollo de niños y cultura de colaboración. c Cumplimiento estricto de fechas

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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CAP: Prácticas y Liderazgo ColaborativoVersion en ligne

par YESSICA PG

¿Qué es la mejor forma de arrancar una CAP en un plantel?

Durante una sesión, si debaten sobre evaluación de un campo formativo, ¿qué debe hacer la directora?

¿Qué resume la meta final de cualquier CAP?

Si una educadora no comparte estrategias, ¿cómo aborda la CAP esa situación?

Para investigar si una estrategia en el patio funciona, ¿en qué se apoya la CAP?

Qué significa el liderazgo distribuido en el jardín de niños?

Las reuniones de CAP quejas de padres: ¿cómo reenfocar?

Diferencia clave CAP frente a Consejo Técnico Escolar?

Paso siguiente ante una actividad exitosa de lectoescritura en CAP?

Indicador a largo plazo de frutos de CAP?