Compléter
Escoge las palabras que completan los enunciados y le den sentido a las corrientes epistemológicas.
es
la
capacidad
cognitiva
que
permite
analizar
,
interpretar
y
comprender
procesos
del
pasado
considerando
evidencia
,
causalidad
,
cambio
,
continuidad
y
perspectiva
histórica
.
es
la
relación
entre
factores
y
condiciones
que
explican
el
origen
y
desarrollo
de
un
proceso
histórico
,
reconociendo
su
carácter
multicausal
.
es
el
conjunto
de
fuentes
y
pruebas
que
permiten
sustentar
interpretaciones
sobre
hechos
o
procesos
del
pasado
.
es
el
concepto
desarrollado
por
Jörn
Rüsen
que
implica
la
capacidad
de
relacionar
el
pasado
con
el
presente
para
orientar
la
acción
social
.
es
la
corriente
pedagógica
que
sostiene
que
el
aprendizaje
es
un
proceso
activo
de
construcción
del
conocimiento
a
partir
de
experiencias
previas
y
la
interacción
con
el
entorno
.
es
la
Teoría
de
David
Ausubel
que
plantea
que
el
aprendizaje
ocurre
cuando
la
nueva
información
se
relaciona
de
manera
sustantiva
con
los
conocimientos
previos
del
estudiante
.
de
(
ZDP
)
es
el
concepto
de
Lev
Vygotsky
que
define
la
distancia
entre
lo
que
un
estudiante
puede
hacer
por
sí
mismo
y
lo
que
puede
lograr
con
apoyo
o
mediación
.
de
las
es
la
disciplina
que
estudia
los
procesos
de
enseñanza
y
aprendizaje
de
la
Historia
y
las
Ciencias
Sociales
,
orientada
al
desarrollo
del
pensamiento
crítico
y
social
.
es
el
proceso
de
análisis
reflexivo
que
considera
el
contexto
,
la
intencionalidad
y
la
perspectiva
de
las
fuentes
o
hechos
históricos
.
es
el
principio
que
reconoce
que
los
procesos
históricos
se
originan
por
múltiples
factores
interrelacionados
,
no
por
una
sola
causa
.
son
Elementos
o
procesos
que
se
mantienen
a
lo
largo
del
tiempo
dentro
de
una
sociedad
.
son
Transformaciones
que
se
producen
en
las
estructuras
sociales
,
políticas
,
económicas
o
culturales
a
lo
largo
del
tiempo
.
es
una
Corriente
pedagógica
que
busca
analizar
la
realidad
social
con
el
fin
de
promover
la
reflexión
y
la
transformación
social
.
es
el
integrado
de
conocimientos
,
habilidades
y
actitudes
que
permiten
a
los
estudiantes
actuar
de
manera
eficaz
en
contextos
determinados
.
es
la
Organización
estructurada
de
actividades
de
enseñanza
y
aprendizaje
que
se
desarrollan
de
manera
progresiva
para
alcanzar
objetivos
educativos
.
En
el
marco
del
currículo
ecuatoriano
,
un
docente
organiza
su
planificación
considerando
que
la
Historia
no
solo
transmite
conocimientos
,
sino
que
promueve
la
comprensión
de
procesos
sociales
en
el
tiempo
.
En
este
contexto
,
se
afirma
que
la
enseñanza
de
la
Historia
debe
centrarse
exclusivamente
en
la
memorización
de
hechos
cronológicos
.
Respuesta
correcta
:
Durante
una
clase
,
los
estudiantes
analizan
cómo
ciertos
procesos
históricos
continúan
influyendo
en
la
realidad
actual
.
Esta
actividad
responde
al
principio
de
que
el
tiempo
histórico
permite
comprender
tanto
cambios
como
permanencias
en
la
sociedad
.
Respuesta
correcta
:
En
una
evaluación
,
se
solicita
a
los
estudiantes
identificar
causas
y
consecuencias
de
un
proceso
histórico
determinado
.
Este
tipo
de
ejercicio
corresponde
al
desarrollo
del
pensamiento
histórico
,
el
cual
implica
interpretar
los
hechos
más
allá
de
su
descripción
.
Respuesta
correcta
:
Un
docente
decide
abordar
un
contenido
histórico
sin
relacionarlo
con
el
contexto
actual
,
argumentando
que
el
pasado
debe
estudiarse
de
forma
aislada
para
evitar
interpretaciones
subjetivas
.
Este
enfoque
es
coherente
con
los
principios
contemporáneos
de
la
didáctica
de
las
Ciencias
Sociales
.
Respuesta
correcta
:
En
una
clase
sobre
desigualdad
social
,
el
docente
integra
el
análisis
de
antecedentes
históricos
para
explicar
la
situación
actual
,
vinculando
el
contenido
con
los
Objetivos
de
Desarrollo
Sostenible
.
Este
enfoque
fortalece
la
comprensión
crítica
de
los
problemas
sociales
.
Respuesta
correcta
:
Durante
el
desarrollo
de
una
actividad
,
se
plantea
que
las
fuentes
históricas
no
son
necesarias
,
ya
que
los
hechos
del
pasado
pueden
comprenderse
únicamente
a
partir
de
la
explicación
del
docente
.
Esta
afirmación
es
consistente
con
el
enfoque
actual
de
la
enseñanza
de
la
Historia
.
Respuesta
correcta
:
En
un
ejercicio
de
análisis
,
los
estudiantes
comparan
diferentes
interpretaciones
sobre
un
mismo
acontecimiento
histórico
.
Esta
actividad
responde
al
enfoque
que
reconoce
la
Historia
como
una
construcción
interpretativa
y
no
como
un
relato
único
.
Respuesta
correcta
:
Un
docente
utiliza
exclusivamente
la
exposición
magistral
y
la
repetición
de
contenidos
como
estrategia
didáctica
,
considerando
que
este
método
garantiza
el
desarrollo
del
pensamiento
crítico
en
los
estudiantes
.
Esta
afirmación
es
coherente
con
los
enfoques
actuales
de
la
didáctica
de
las
Ciencias
Sociales
.
Respuesta
correcta
:
Durante
una
clase
,
el
docente
explica
que
los
procesos
históricos
deben
analizarse
considerando
factores
sociales
,
económicos
y
políticos
que
interactúan
entre
sí
.
Esta
afirmación
corresponde
a
una
comprensión
integral
de
la
Historia
.
Respuesta
correcta
:
En
el
análisis
de
la
formación
de
los
Estados
,
se
consideran
elementos
como
el
poder
político
,
la
organización
social
y
el
territorio
.
Este
enfoque
permite
comprender
la
complejidad
de
los
procesos
históricos
.
Respuesta
correcta
:
Durante
una
actividad
,
se
plantea
que
los
cambios
sociales
actuales
no
tienen
relación
con
procesos
históricos
anteriores
.
Esta
afirmación
se
ajusta
a
la
comprensión
del
enfoque
histórico
contemporáneo
.
Respuesta
correcta
:
Un
docente
propone
estudiar
un
proceso
histórico
únicamente
desde
la
descripción
de
acontecimientos
,
sin
analizar
sus
causas
ni
consecuencias
.
Este
enfoque
es
consistente
con
el
desarrollo
del
pensamiento
histórico
.
Respuesta
correcta
:
En
una
clase
,
los
estudiantes
identifican
cómo
ciertos
procesos
económicos
han
influido
en
la
organización
de
la
sociedad
a
lo
largo
del
tiempo
.
Esta
actividad
favorece
la
comprensión
de
la
construcción
social
histórica
.
Respuesta
correcta
:
El
análisis
de
los
procesos
históricos
permite
comprender
cómo
se
configuran
las
estructuras
sociales
en
el
tiempo
.
Esta
afirmación
es
coherente
con
los
enfoques
actuales
de
la
Historia
.
Respuesta
correcta
:
Un
docente
afirma
que
la
Historia
debe
estudiarse
sin
considerar
su
relación
con
el
presente
,
para
evitar
interpretaciones
subjetivas
.
Esta
postura
es
acorde
con
la
enseñanza
contemporánea
de
la
Historia
.
Respuesta
correcta
:
Durante
una
actividad
escolar
,
los
estudiantes
analizan
problemáticas
de
su
comunidad
y
proponen
posibles
soluciones
desde
su
rol
como
ciudadanos
.
Esta
práctica
fomenta
la
participación
activa
y
responsable
.
Respuesta
correcta
:
Un
estudiante
afirma
que
la
ciudadanía
se
limita
únicamente
al
cumplimiento
de
deberes
,
sin
considerar
derechos
ni
participación
social
.
Esta
idea
es
coherente
con
el
enfoque
actual
de
ciudadanía
.
Respuesta
correcta
:
En
una
clase
,
se
analiza
cómo
la
participación
ciudadana
contribuye
a
la
solución
de
problemas
sociales
.
Este
enfoque
promueve
la
formación
de
ciudadanos
críticos
y
comprometidos
.
Respuesta
correcta
:
Un
docente
plantea
que
los
problemas
sociales
deben
estudiarse
sin
relacionarlos
con
la
realidad
del
estudiante
,
para
mantener
objetividad
.
Esta
postura
es
acorde
con
la
educación
para
la
ciudadanía
.
Respuesta
correcta
:
El
ejercicio
de
la
ciudadanía
implica
el
reconocimiento
de
derechos
,
el
cumplimiento
de
deberes
y
la
participación
en
la
vida
social
.
Esta
afirmación
es
correcta
.
Respuesta
correcta
:
Durante
una
discusión
en
clase
,
se
afirma
que
la
participación
ciudadana
no
influye
en
la
transformación
de
la
sociedad
.
Esta
idea
se
ajusta
a
los
enfoques
actuales
de
las
Ciencias
Sociales
.
Respuesta
correcta
:
El
análisis
de
problemas
sociales
permite
comprender
las
desigualdades
y
promover
acciones
orientadas
al
bienestar
colectivo
.
Esta
afirmación
es
coherente
con
la
educación
ciudadana
.
Respuesta
correcta
:
Un
docente
sostiene
que
la
ciudadanía
debe
enseñarse
únicamente
desde
contenidos
teóricos
,
sin
promover
la
participación
activa
.
Esta
postura
es
adecuada
en
la
educación
contemporánea
.
Respuesta
correcta
:
Según
Jean
Piaget
,
el
aprendizaje
se
construye
a
partir
de
la
interacción
entre
el
sujeto
y
su
entorno
,
lo
cual
fundamenta
el
enfoque
constructivista
en
la
enseñanza
de
las
Ciencias
Sociales
.
Respuesta
correcta
:
Lev
Vygotsky
plantea
que
el
aprendizaje
es
un
proceso
exclusivamente
individual
,
sin
influencia
del
contexto
social
.
Respuesta
correcta
:
La
didáctica
de
la
Historia
,
según
Joaquim
Prats
,
se
orienta
al
desarrollo
del
pensamiento
histórico
y
la
comprensión
crítica
del
pasado
.
Respuesta
correcta
:
El
enfoque
tradicional
de
enseñanza
de
la
Historia
,
consolidado
durante
el
siglo
XIX
,
se
caracteriza
por
el
análisis
crítico
de
fuentes
históricas
múltiples
.
Respuesta
correcta
:
De
acuerdo
con
Jerome
Bruner
,
el
aprendizaje
significativo
en
Ciencias
Sociales
se
logra
cuando
el
estudiante
participa
activamente
en
la
construcción
del
conocimiento
.
Respuesta
correcta
:
La
noción
de
"
pensamiento
histórico
"
,
desarrollada
por
Peter
Seixas
,
incluye
dimensiones
como
evidencia
,
causalidad
y
perspectiva
histórica
.
Respuesta
correcta
:
La
didáctica
de
las
Ciencias
Sociales
se
consolidó
como
campo
de
estudio
autónomo
únicamente
a
partir
del
siglo
XXI
.
Respuesta
correcta
:
|
Complete the lyrics of the song with the words that appear on the right side
Fill in the blanks to complete the Preamble.