PEI y Colmena: preguntas clave

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Quiz sobre PEI y Colmena

Créé par

Nancy Angelica Quisilema Flores

Ecuador

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#	Jeux	Précision	temps
1	Nancy Angelica Quisilema Flores 19 Juin 2026	% 7	03:32

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PEI y Colmena: preguntas clave


PEI y Colmena: preguntas claveVersion en ligne Quiz sobre PEI y Colmena par Nancy Angelica Quisilema Flores 1 ¿Qué es el Plan Educativo Institucional (PEI) según la definición proporcionada en el documento? a Un instrumento de planificación estratégica para llevar a cabo los propósitos institucionales. b Un documento estático que se elabora una sola vez al fundar la institución. c Un registro administrativo de las calificaciones y asistencia de los estudiantes. d Un reglamento interno de cumplimiento obligatorio para el personal docente exclusivamente. 2 ¿Cuál es la temporalidad específica de vigencia establecida para el Plan Educativo Institucional? a Cuatro años. b Dos años con revisión semestral obligatoria. c Un año lectivo completo. d Cinco años, de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo. 3 ¿Qué eje se define como el 'motor de la gestión escolar' y aglutina las propuestas de los demás ejes? a Eje de Convivencia. b Eje de Salud y Seguridad. c Eje de Gestión. d Eje Pedagógico. 4 En el régimen Sierra y Amazonía, ¿en qué fecha se abre el Aplicativo Colmena para consignar la información? a El 15 de enero de cada año. b El primer día del mes de diciembre. c Al finalizar el quimestre escolar. d El primer día del mes de agosto. 5 ¿Quién tiene la responsabilidad máxima de ingresar y actualizar la información en el Aplicativo Colmena? a El representante de los padres de familia. b El Director Distrital de Educación. c La máxima autoridad de la institución educativa. d El Comité Central Colmena únicamente. 6 ¿Por qué es fundamental realizar una evaluación anual del PEI si su vigencia es de cuatro años? a Para actualizarlo según cambios en el contexto social, político o natural que afecten a la educación. b Para asegurar que la institución cumpla con los trámites burocráticos del Distrito. c Porque los docentes cambian cada año y deben conocer el documento. d Para sancionar a los miembros de la comunidad que no cumplieron las metas. 7 ¿Cómo se relacionan los Estándares de Calidad Educativa con la construcción del PEI? a Solo las instituciones privadas deben cumplir con los estándares de calidad. b Los estándares son sugerencias opcionales que la institución decide si seguir o no. c El PEI es el medio para articular acciones que permitan alcanzar los parámetros de calidad esperados. d Los estándares reemplazan la necesidad de hacer un diagnóstico institucional. 8 ¿Cuál es el valor estratégico de la fase de 'Sensibilización' en el proceso Colmena? a Permite que la comunidad analice sus necesidades y se comprometa con la construcción del proyecto. b Es el momento en el que se redactan los objetivos operativos finales. c Sirve para informar a los padres sobre el costo de las pensiones y uniformes. d Funciona como un requisito legal para obtener el presupuesto anual. 9 Si una institución educativa cuenta con un proyecto de innovación aprobado, ¿qué información debe consignar obligatoriamente en el Aplicativo Colmena? a No necesita subir ninguna información adicional por tener autonomía de innovación. b El Código de Convivencia y el Plan de Gestión de Riesgo. c Toda la planificación curricular de grado por grado. d únicamente el nombre del proyecto de innovación. 10 Al plantear objetivos operativos, ¿por qué se recomienda que sigan criterios como ser medibles y temporales? a Para demostrar que la institución es mejor que las instituciones vecinas. b Para que los docentes no tengan que trabajar fuera de su horario laboral. c Porque el Aplicativo Colmena borra automáticamente los objetivos que no tienen fecha. d Para facilitar el seguimiento de las metas y verificar el cumplimiento en plazos breves. 11 ¿De qué manera la construcción participativa del PEI impacta en la autonomía de la institución educativa? a Obliga a la comunidad a aceptar las decisiones que tome el Comité Central sin discutir. b Elimina la necesidad de seguir los currículos nacionales del Ministerio. c Permite que la institución tome decisiones propias para resolver sus problemáticas específicas. d La autonomía se pierde porque ahora todos los actores quieren mandar al mismo tiempo. 12 Considerando la filosofía Ubuntu mencionada en el texto, ¿qué valor se vuelve central para la convivencia escolar? a La obediencia ciega a las autoridades. b La competitividad individual. c La solidaridad bajo el principio 'yo estoy bien si tú estás bien'. d El silencio absoluto durante las horas de clase. 13 ¿Cuál es la relevancia de integrar la gestión de riesgos como un componente del PEI en lugar de ser un documento aislado? a Facilita que los estudiantes falten a clase para hacer simulacros. b Reduce la responsabilidad de las autoridades en caso de accidentes. c Permite ahorrar papel al imprimir un solo documento grande. d Garantiza que la seguridad sea parte integral de la cultura y planificación institucional. 14 ¿Por qué el diagnóstico institucional debe ser un proceso de 'reflexión' y no solo un informe de resultados estadísticos? a Porque no todas las instituciones tienen personal que sepa usar programas de estadística. b Porque las estadísticas siempre son falsas en las instituciones educativas. c Para identificar los 'nudos críticos' y entender las causas reales de los problemas identificados. d Para que el informe sea más largo y parezca que se trabajó más. 15 En el marco de la inclusión escolar tratada en el PEI, ¿cuál es la responsabilidad final del sistema educativo? a Seleccionar a los mejores estudiantes para mantener el prestigio institucional. b Garantizar que todos los estudiantes obtengan la nota máxima. c Crear escuelas separadas para estudiantes con diferentes capacidades. d Educar a todos los niños, niñas y adolescentes eliminando barreras de exclusión. Explicación 1 El documento define al PEI específicamente como una herramienta de planificación estratégica que busca transformar la gestión escolar y promover la innovación. 2 El documento especifica que el PEI tiene una temporalidad de cuatro años para permitir el proceso de planificación, ejecución y seguimiento. 3 El eje de Gestión como el eje generador y motor sobre el cual giran los demás ejes 4 El sistema abre el 1 de diciembre para el régimen Sierra y Amazonía. 5 Es responsabilidad de la máxima autoridad el ingreso y actualización en el aplicativo. 6 Dada la flexibilidad del PEI, la revisión anual permite adaptar la planificación a eventos imprevistos o cambios en el entorno educativo. 7 Alcanzar los estándares implica una planificación estratégica institucional coherente que visibilice el aporte de la comunidad a la excelencia. 8 La sensibilización motiva la participación y el compromiso, estableciendo pautas para el diálogo y el análisis conjunto de necesidades. 9 Incluso las instituciones con proyectos de innovación deben registrar estos dos instrumentos clave en el aplicativo 10 Los objetivos operativos concretan acciones a corto plazo; ser medibles y tener fechas permite evaluar si se están logrando los cambios. 11 La participación fortalece la capacidad de la comunidad para poner en marcha procesos de cambio basados en su propia realidad y toma de decisiones. 12 El Ubuntu es como un aporte de la Etnoeducación para fortalecer la solidaridad en el eje de Convivencia. 13 Al estar vinculado a los otros ejes, las acciones de seguridad influyen en lo pedagógico y administrativo, creando un entorno protector real. 14 La reflexión permite emitir juicios valorativos fundamentados que sirven como base para planificar mejoras significativas 15 El componente de inclusión busca responder a la diversidad de necesidades y reducir la exclusión mediante cambios en contenidos y estrategias.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Cuál es la temporalidad específica de vigencia establecida para el Plan Educativo Institucional?

¿Qué eje se define como el 'motor de la gestión escolar' y aglutina las propuestas de los demás ejes?

En el régimen Sierra y Amazonía, ¿en qué fecha se abre el Aplicativo Colmena para consignar la información?

¿Quién tiene la responsabilidad máxima de ingresar y actualizar la información en el Aplicativo Colmena?

¿Por qué es fundamental realizar una evaluación anual del PEI si su vigencia es de cuatro años?

¿Cómo se relacionan los Estándares de Calidad Educativa con la construcción del PEI?

¿Cuál es el valor estratégico de la fase de 'Sensibilización' en el proceso Colmena?

Si una institución educativa cuenta con un proyecto de innovación aprobado, ¿qué información debe consignar obligatoriamente en el Aplicativo Colmena?

Al plantear objetivos operativos, ¿por qué se recomienda que sigan criterios como ser medibles y temporales?

¿De qué manera la construcción participativa del PEI impacta en la autonomía de la institución educativa?

Considerando la filosofía Ubuntu mencionada en el texto, ¿qué valor se vuelve central para la convivencia escolar?

¿Cuál es la relevancia de integrar la gestión de riesgos como un componente del PEI en lugar de ser un documento aislado?

¿Por qué el diagnóstico institucional debe ser un proceso de 'reflexión' y no solo un informe de resultados estadísticos?

En el marco de la inclusión escolar tratada en el PEI, ¿cuál es la responsabilidad final del sistema educativo?

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