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Un viaje de la A a la Z por las trayectorias, la inclusión y los desafíos de la escuela contemporánea. ¡Activá tus conocimientos y completá el rosco!

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Liliana Umaño

Argentina

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1	Liliana Umaño 18 Juin 2026	% 67	09:33

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Pasapalabra del SaberVersion en ligne Un viaje de la A a la Z por las trayectorias, la inclusión y los desafíos de la escuela contemporánea. ¡Activá tus conocimientos y completá el rosco! par Liliana Umaño A B C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V X Y Z Empieza por A Empieza con A: Porcentaje del 85% que fija la norma, aunque la realidad exige al docente inventar estrategias para que el estudiante no quede afuera. Empieza por B Empieza con B: Normas de seguridad sanitaria que representan una "invariante pedagógica" que se debe cumplir en la Educación Hospitalaria Empieza por C Empieza con C: Dinámica de los saberes en las aulas multigrado que rompe con la estructura graduada tradicional y facilita la interacción. Empieza por D Empieza con D: Según Silvina Corso, la inclusión en el aula no es una opción, sino que es un... Empieza por E Empieza con E: El aspecto más rígido del sistema que, según Rebeca Anijovich, necesita ofrecer alternativas más allá de las pruebas estandarizadas. Empieza por F Empieza con F: Cualidad que deben tener las políticas educativas y propuestas pedagógicas para responder a las trayectorias reales, en lugar de homogeneizarlas. Empieza por G Empieza con G: Lengua originaria utilizada en las escuelas rurales de Corrientes para adaptar los términos de las guías de alfabetización al entorno local. Empieza por H Empieza con H: Característica histórica de la secuencia escolar en el modelo tradicional, hoy desafiada por la diversidad sociocultural y las trayectorias reales. Empieza por I Empieza con I: Construcción histórica que ya no se nombra en singular, reconociendo hoy a estos sujetos como de derecho, vulnerables y tecnologizados. Empieza por J Empieza con J: Grupo etario que, junto con los adolescentes, experimenta trayectorias reales con altos niveles de desacople, repitencia y sobreedad. Empieza por L Empieza con L: Tipo de trayectoria "teórica" o esperada por el sistema, que asume un recorrido continuo en el tiempo previsto. Empieza por M Empieza con M: Tipo de aula rural que agrupa distintos grados y funciona como una configuración didáctica particular Empieza por N Empieza con N: El "mundo ideal" del Ministerio (ej. Res. 3036/23) que prescribe un marco de derechos, pero que vive en tensión permanente con la ejecución real. Empieza por O Empieza con O: Característica del derecho a la educación que el Estado debe garantizar ampliando la oferta y rompiendo con trayectorias fracasadas. Empieza por P Empieza con P: Sigla del proyecto que la normativa brinda como herramienta legal y de acompañamiento cuando hay una situación de discapacidad. Contiene la Q Contiene la Q: Uno de los tres ejes político-pedagógicos fundamentales del Marco Curricular Común de Córdoba, junto con la igualdad y la inclusión. Empieza por R Empieza con R: El "mundo" cotidiano del aula donde el docente hace malabares porque las cuestiones administrativas o socioeconómicas superan la ley. Empieza por S Empieza con S: Problemática escolar asociada a las altas tasas de repitencia que genera grupos con estudiantes de mayor edad a la teóricamente esperada. Empieza por T Empieza con T: Recorridos escolares de los alumnos en el sistema educativo, que se dividen entre las "teóricas" (esperadas) y las "reales" (cómo transitan verdaderamente). Empieza por U Empieza con U: País en Sudamérica en el cual se situó la investigación del artículo sobre circulación de saberes en escuelas rurales durante 2009 y 2010. Empieza por V Empieza con V: Condición que atraviesa a gran parte de la niñez latinoamericana al sufrir escenarios de pobreza, fragmentación social o desamparo. Contiene la X Contiene la X: Las cuestiones administrativas y de este ámbito socio-económico obligan a los docentes a tener mucha inventiva, ya que no suelen estar contemplados en la letra de la ley. Empieza por Y Empieza con Y: Apellido del histórico presidente argentino que da nombre a la Escuela Secundaria Rural de Mogna en San Juan. Contiene la Z Contiene la Z: Proceso de apropiación de conocimientos que experimenta "bajos logros" cuando las trayectorias escolares son discontinuas o de baja intensidad.

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Empieza por A

Empieza con A: Porcentaje del 85% que fija la norma, aunque la realidad exige al docente inventar estrategias para que el estudiante no quede afuera.

Empieza por B

Empieza con B: Normas de seguridad sanitaria que representan una "invariante pedagógica" que se debe cumplir en la Educación Hospitalaria

Empieza por C

Empieza con C: Dinámica de los saberes en las aulas multigrado que rompe con la estructura graduada tradicional y facilita la interacción.

Empieza por D

Empieza con D: Según Silvina Corso, la inclusión en el aula no es una opción, sino que es un...

Empieza por E

Empieza con E: El aspecto más rígido del sistema que, según Rebeca Anijovich, necesita ofrecer alternativas más allá de las pruebas estandarizadas.

Empieza por F

Empieza con F: Cualidad que deben tener las políticas educativas y propuestas pedagógicas para responder a las trayectorias reales, en lugar de homogeneizarlas.

Empieza por G

Empieza con G: Lengua originaria utilizada en las escuelas rurales de Corrientes para adaptar los términos de las guías de alfabetización al entorno local.

Empieza por H

Empieza con H: Característica histórica de la secuencia escolar en el modelo tradicional, hoy desafiada por la diversidad sociocultural y las trayectorias reales.

Empieza por I

Empieza con I: Construcción histórica que ya no se nombra en singular, reconociendo hoy a estos sujetos como de derecho, vulnerables y tecnologizados.

Empieza por J

Empieza con J: Grupo etario que, junto con los adolescentes, experimenta trayectorias reales con altos niveles de desacople, repitencia y sobreedad.

Empieza por L

Empieza con L: Tipo de trayectoria "teórica" o esperada por el sistema, que asume un recorrido continuo en el tiempo previsto.

Empieza por M

Empieza con M: Tipo de aula rural que agrupa distintos grados y funciona como una configuración didáctica particular

Empieza por N

Empieza con N: El "mundo ideal" del Ministerio (ej. Res. 3036/23) que prescribe un marco de derechos, pero que vive en tensión permanente con la ejecución real.

Empieza por O

Empieza con O: Característica del derecho a la educación que el Estado debe garantizar ampliando la oferta y rompiendo con trayectorias fracasadas.

Empieza por P

Empieza con P: Sigla del proyecto que la normativa brinda como herramienta legal y de acompañamiento cuando hay una situación de discapacidad.

Contiene la Q

Contiene la Q: Uno de los tres ejes político-pedagógicos fundamentales del Marco Curricular Común de Córdoba, junto con la igualdad y la inclusión.

Empieza por R

Empieza con R: El "mundo" cotidiano del aula donde el docente hace malabares porque las cuestiones administrativas o socioeconómicas superan la ley.

Empieza por S

Empieza con S: Problemática escolar asociada a las altas tasas de repitencia que genera grupos con estudiantes de mayor edad a la teóricamente esperada.

Empieza por T

Empieza con T: Recorridos escolares de los alumnos en el sistema educativo, que se dividen entre las "teóricas" (esperadas) y las "reales" (cómo transitan verdaderamente).

Empieza por U

Empieza con U: País en Sudamérica en el cual se situó la investigación del artículo sobre circulación de saberes en escuelas rurales durante 2009 y 2010.

Empieza por V

Empieza con V: Condición que atraviesa a gran parte de la niñez latinoamericana al sufrir escenarios de pobreza, fragmentación social o desamparo.

Contiene la X

Contiene la X: Las cuestiones administrativas y de este ámbito socio-económico obligan a los docentes a tener mucha inventiva, ya que no suelen estar contemplados en la letra de la ley.

Empieza por Y

Empieza con Y: Apellido del histórico presidente argentino que da nombre a la Escuela Secundaria Rural de Mogna en San Juan.

Contiene la Z

Contiene la Z: Proceso de apropiación de conocimientos que experimenta "bajos logros" cuando las trayectorias escolares son discontinuas o de baja intensidad.