Verbos y contenidos completos

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Idea completa y verbos (ES)

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Samuel Sanchez

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	Samuel Sanchez 18 Juin 2026	% 0	00:40

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Verbos y contenidos completosVersion en ligne Idea completa y verbos (ES) par Samuel Sanchez 1 Propósito del módulo Propósito: aprender a valorar si una oración contiene una idea completa mediante el verbo. Primero se deja fluir el lenguaje; luego se revisa la corrección. 2 Idea completa vs. omisiones La idea completa evita omisiones como el anacoluto y el anantapodóton. Se busca concordancia entre ideas y elementos del verbo. 3 Anacoluto y anantapódoton Anacoluto: dos ideas sin concordancia entre A y B. Anantapódoton: idea C sin descripción de D que la complete. 4 Enfoque semántico del verbo La manera de reconocer una idea completa está en la naturaleza del verbo y su esquema semántico. 5 Verbo como expresión de experiencia Los verbos expresan experiencia humana interna y externa: eventos y procesos. 6 Clasificación de verbos (1-6) 1) materiales 2) relacionales 3) existenciales 4) comportamiento 5) verbal 6) mental. 7 Propiedad clave: Halliday La teoría de Halliday define el verbo como proceso y sus elementos como argumentos. 8 Lingüística sistémico-funcional Expone en español a Elsa Ghio (2005): el verbo como proceso y sus argumentos. 9 Propósito didáctico Aprender a valorar si una oración tiene idea completa a través del verbo. 10 Estrategia de aprendizaje 1) Deja fluir el lenguaje. 2) Aplica el conocimiento para revisar la escritura. 11 Verbo conjugado: condiciones previas Reconocer un verbo conjugado es condición previa para identificar la idea completa. 12 Cuatro características del verbo conjugado Tiempo, modo, persona gramatical y número. 13 Tiempos verbales Presente, pasado y futuro indican eventos terminados o en marcha. 14 Persona gramatical Primera: yo/nosotros; segunda: tú/ustedes; tercera: él/ellos. 15 Número Singular o plural: indica cuántos participan en la enunciación. 16 Modo: percepción del acontecimiento Indicativo: hecho real; subjuntivo: deseo o posibilidad; imperativo: orden. 17 Ejemplos 1 Llegábamos… cambiaban la plática. Verbo llegué en primera persona, plural; cambiaban en tercera persona, plural. 18 Ejemplos 2 Cuando te gradúes… padres ya no te mantendrán. Verbo gradúes en presente, segunda persona, modo subjuntivo. 19 Ejemplo: la lona blanca La lona cubrió el patio; tiempo pasado, tercera persona, singular, modo indicativo. 20 Ejemplo con discurso directo “Cuando les yo decía… cambiaban de plática.” Tres verbos: decíamos, queríamos, cambiaban.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Propósito del módulo

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Anacoluto y anantapódoton

Enfoque semántico del verbo

Verbo como expresión de experiencia

Clasificación de verbos (1-6)

Propiedad clave: Halliday

Lingüística sistémico-funcional

Propósito didáctico

Estrategia de aprendizaje

Verbo conjugado: condiciones previas

Cuatro características del verbo conjugado

Tiempos verbales

Persona gramatical

Número

Modo: percepción del acontecimiento

Ejemplos 1

Ejemplos 2

Ejemplo: la lona blanca

Ejemplo con discurso directo