Repaso materia 2

Froggy Jumps

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Parties jouées 16 %Précision 23 Temps moyen 02:50

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Actividad de clase

Créé par

Isela RenMar

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	leslie 18 Juin 2026	% 95	04:29
2	Yo 20 Juin 2026	% 35	02:16
3	Smitty 18 Juin 2026	% 30	03:31
4	pirrurry 18 Juin 2026	% 25	04:10
5	Rojas 18 Juin 2026	% 20	02:12
6	Granados 19 Juin 2026	% 20	02:44
7	El moustro 18 Juin 2026	% 15	02:35
8	Granados 18 Juin 2026	% 15	02:49
9	Margarito garcia marmolejo 18 Juin 2026	% 15	02:52
10	Castañeda 18 Juin 2026	% 15	03:00

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Repaso materia 2


Froggy Jumps Repaso materia 2Version en ligne Actividad de clase par Isela RenMar 1 Un escrito es claro cuando a Tiene un lenguaje vulgar que todos conocen b Es fácilmente comprensible para el mayor número de lectores c Esta escrito en un lenguaje arcaíco 2 Son cualidades de la redacción a Redactar, la eficacia y la modernidad; y poner sumo interés. b Leer con claridad y rapidez c Encontrar errores ortográficos y pleonasmos 3 Como elemento fundamental de cualquier escrito, se logra procurando no emplear términos ni giros confusos, de modo de que nada de lo expuesto motive dudas ni equívocos en el lector. a La concisión b Las cualidades c La claridad 4 Las palabras han de expresarse con a Con fuerza para que queden bien marcadas con el lápiz b Claridad, para que las personas puedan entenderse en un idioma. c Cantando, así entienden todos más fácil 5 Como equivalente de brevedad, impide la redundancia, evita rodeos inútiles, ya que el redactor emplea las palabras indispensables con las que facilita la inmediata comprensión del lector. a Sencillez b Claridad c Concisión 6 Significa que el redactor debe emplear formas propias de pensamiento a fin de evitar que sus escritos tengan el sello de lo mecánico y rutinario y para que no resulten fríos. a Originalidad b Concisión c Claridad 7 Como una actitud de la lógica consideración hacia el destinatario, es adaptar todo escrito a la comprensión, al gusto y a las necesidades del lector. a Ordenación b Adecuación c Originalidad 8 El redactor no debe olvidar que cada parte del escrito (principio, medio y fin) tiene una misión que cumplir, según el tipo de documento; pero cada una de ellas debe responder al cumplimiento escrito de esa misión. a Originalidad b Adecuación c Ordenación 9 Como motor motivador de influencias positivas, es el vehículo que maneja el redactor para conducir al lector hasta el final del escrito, sin que pierda la atención en el contenido de cada párrafo. a Ordenación b Interés c Claridad 10 Son aquellas formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuado que pueden dificultar la interpretación correcta de un mensaje. a Vicios del lenguaje b Clasificaciones del lenguaje c Vulgarismos 11 Consiste en utilizar palabras innecesarias que no añaden nada nuevo a la frase. a Eufemismo b Solecismo c Redundancia 12 Son palabras mal dichas a Vulgarismos b Extranjerismos c Cacofonía 13 En lingüística se utiliza para formar palabras que definen tendencias, corrientes, actitudes o características específicas del lenguaje a Muletilla b Barbarísmo c El sufijo-ísmo 14 Es la repetición frecuentemente inarmónica y desagradable al oído de letras, silabas y sonidos en una oración. La construcción de las frases resulta desagradable al oído. a Dequeísmo b Cacofonía c Barbarismo 15 Uso incorrecto de “que” sin la preposición “de”. a Queísmo b Dequeísmo c Pleonasmo 16 Es el doble sentido que puede adquirir una frase como consecuencia de una mala redacción produciendo equívocos e interpretaciones erradas. Ejemplo: Vamos a comer niños (incorrecto), Niños, vamos a comer (correcto) a Cosismo b Cacofonía c Anfibología 17 Es un vicio de construcción que consiste en abusar del uso de la palabra “cosa”, por pobreza de vocabulario. a Cosismo b Dequeísmo c Queísmo 18 CIENCIAS LINGÜÍSTICAS QUE ESTUDIAN EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Y EXPRESIONES. a Cosísmo b Semántica c Lingüística 19 La escucha activa, validación emocional, la credibilidad, son: a Problemas de comunicación b Campos semánticos c Habilidades comunicativas 20 Es el estudio de cómo percibimos el espacio y cómo lo utilizamos para establecer distintas relaciones. a Proxémica b Zona social c Zona pública

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Un escrito es claro cuando

Son cualidades de la redacción

Como elemento fundamental de cualquier escrito, se logra procurando no emplear términos ni giros confusos, de modo de que nada de lo expuesto motive dudas ni equívocos en el lector.

Las palabras han de expresarse con

Como equivalente de brevedad, impide la redundancia, evita rodeos inútiles, ya que el redactor emplea las palabras indispensables con las que facilita la inmediata comprensión del lector.

Significa que el redactor debe emplear formas propias de pensamiento a fin de evitar que sus escritos tengan el sello de lo mecánico y rutinario y para que no resulten fríos.

Como una actitud de la lógica consideración hacia el destinatario, es adaptar todo escrito a la comprensión, al gusto y a las necesidades del lector.

El redactor no debe olvidar que cada parte del escrito (principio, medio y fin) tiene una misión que cumplir, según el tipo de documento; pero cada una de ellas debe responder al cumplimiento escrito de esa misión.

Como motor motivador de influencias positivas, es el vehículo que maneja el redactor para conducir al lector hasta el final del escrito, sin que pierda la atención en el contenido de cada párrafo.

Son aquellas formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuado que pueden dificultar la interpretación correcta de un mensaje.

Consiste en utilizar palabras innecesarias que no añaden nada nuevo a la frase.

Son palabras mal dichas

En lingüística se utiliza para formar palabras que definen tendencias, corrientes, actitudes o características específicas del lenguaje

Es la repetición frecuentemente inarmónica y desagradable al oído de letras, silabas y sonidos en una oración. La construcción de las frases resulta desagradable al oído.

Uso incorrecto de “que” sin la preposición “de”.

Es el doble sentido que puede adquirir una frase como consecuencia de una mala redacción produciendo equívocos e interpretaciones erradas. Ejemplo: Vamos a comer niños (incorrecto), Niños, vamos a comer (correcto)

Es un vicio de construcción que consiste en abusar del uso de la palabra “cosa”, por pobreza de vocabulario.

CIENCIAS LINGÜÍSTICAS QUE ESTUDIAN EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Y EXPRESIONES.

La escucha activa, validación emocional, la credibilidad, son:

Es el estudio de cómo percibimos el espacio y cómo lo utilizamos para establecer distintas relaciones.