Factores en la enseñanza-aprendizajeVersion en ligne
Factores del proceso educativo
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1- El profesor Castillo, cuando reflexiona sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje que desarrollará este año toma en cuenta las características físicas de sus educandos y la influencia del sistema alimentario, es decir algunos factores intervinientes del proceso. Al hacer esto, el profesor se auxilia de la
A) Sociología
B) Psicología
C) Biología
D) Filosofía.
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2- Si la educación da sentido, significación y responsabilidad a los actos del individuo, la Didáctica contribuye esencialmente con
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3- El argumento que justifica la necesidad del planeamiento didáctico en la tarea docente es que
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Premiar a los alumnos cuando alcanzan las conductas deseadas es un hecho de enseñanza respaldado por la teoría del
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Según Vigotsky, la Zona de Desarrollo Próximo tiene valor para el aprendizaje, cuando el maestro.
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Según Piaget cuando "el desarrollo de la capacidad de pensar en términos simbólicos y abstractos no recurre a objetos físicos-o a la
imaginación de las experiencias pasadas, es el momento en que el individuo ha llegado al estadio o periodo de las:
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La maestra de parvularia les dice a sus alumnos que a las 10 de la mañana es la hora para tomar su refrigerio, pero que 10 minutos
Antes sonará la campana para que se laven las manos. Durante una semana se repite la acción de acuerdo con el horario.
En la siguiente semana, a la hora de costumbre, el timbre suena, los niños se lavan las manos y toman el refrigerio, pero esta vez, sin
Ninguna indicación de la maestra. Según las teorías del aprendizaje, la maestra ha aplicado la teoría de:
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"La anatomía y fisiología humana estudian la estructura orgánica y su funcionamiento durante la actividad del hombre". Según la filosofía
Este es un modo de saber.
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Los fines de la educación que la filosofía califica como fines inmanentes, son aquellos que desarrollan las capacidades.
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Por funciones de la evaluación del rendimiento escolar, entendemos
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Modernamente la evaluación considera al aprendizaje como un proceso global formando parte del Proyecto Educativo Institucional,
atendiendo la diversidad en el aula y procurando llegar al conocimiento de la persona del alumno, por esto se dice que es.
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¿Cómo se llama la ciencia que estudia la teoría de la enseñanza y dirección del aprendizaje?
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Uno de los problemas primarios que plantea la educación a la pedagogía, es el método que resume en la expresión,
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Es la ciencia pedagógica que tiene por objeto el estudio de leyes, regularidades, principios, estructuras, planeamiento y desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado.
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Son elementos de la didáctica:
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Aporta a la didáctica el perfil profesional en cuanto a características de la profesión docente.
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El enunciado “Asume a la persona como un ser en permanente búsqueda para satisfacer sus necesidades globales.” Expresa la definición del currículo que corresponde a:
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Son componentes curriculares:
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Constituyen el saber universal en todos sus ámbitos. Lo que coincide con el ¿qué aprender?
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Nivel de concreción del currículo donde es el producto de un proceso de construcción de consensos en el que han intervenido científicos, especialistas, pedagogos, psicólogos, antropólogos, empresarios, maestros, quienes han establecido los objetivos, destrezas, contenidos comunes obligatorios a nivel nacional, las orientaciones o criterios metodológicos generales y de evaluación
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Nivel de concreción del currículo en el que los recursos educativos están constituidos por los recursos, acciones y situaciones que el maestro selecciona en su práctica pedagógica cotidiana, en el marco de la planificación didáctica.
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Constituyen la fuente del currículo:
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Factores a considerar en la selección de contenidos:
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Es el método que crea leyes a partir de la observación de los hechos, mediante la generalización del comportamiento observado.
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El profesor Wilfredo toma como elemento central de su labor el lograr que los niños aprendan los contenidos que el les imparte, y constantemente corrige cuando las respuestas no son tan exactas como las que espera. Este es el enfoque:
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La profesora Sonia trata de desarrollar en los estudiantes una disciplina intelectual a través de habilidades que permitan el planteamiento de problemas y la búsqueda de solución. Que enfoque aplica?
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Los profesores se ponen de acuerdo en revisar los resultados del aprendizaje con el propósito de apoyar a los estudiantes, mediante el empleo del error para que culminen el desarrollo de competencias. Acá se aplica el principio de la evaluación
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Hijo de un escultor y una comadrona, fue el hombre que reacciono con todas sus energías contra la perversión de la sofistica, no en defensa de la ética aristocrática, ni tampoco de la democrática, en la forma como se había constituido históricamente, sino de los que hoy llamaríamos los derechos de la libre conciencia individual que considera con seriedad casi religiosa sus deberes morales y políticos.
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Nació en 470 ó 469 a. de C. vivió siempre en Atenas, fue acusado de corromper a los jóvenes y de enseñar
creencias contrarias a la religión del Estado. Procesado, se defendió exaltando su misión educativa. Reconocido
culpable, fue condenado a beber la cicuta. Lo hizo serenamente después de haber discutido sobre la
inmortalidad del alma con un grupo de amigos y discípulos.
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Enseñaban el arte de gobernar solo en el sentido de que enseñaban el arte de lucirse ante las asambleas, cuando no francamente a servirse sin escrúpulos de todos los medios, e inclusive la demagogia y la violencia para llegar al poder:
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Se reduce a hacer que el interlocutor se confiese ignorante, lo que es el primer paso hacia la sabiduría:
Escoge una o varias respuestas
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Nació en Atenas, de familia aristocrática, el año 428 a. C. a la edad de veinte años empezó a frecuentar a Sócrates y se contó entre sus discípulos hasta la muerte del maestro.
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Su escuela se denomina Academia por hallarse fundada en el gimnasio del héroe Academo, se organizó de acuerdo con el modelo de comunidades pitagóricas, es decir, como una asociación religiosa, un thiasos.
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Nació en Estagira, en 384 o 383 a. C. a los 17 años entro en la Academia de Platón, en la que permaneció hasta la muerte del maestro. Su formación espiritual entera se desenvolvió bajo la influencia de la enseñanza y la personalidad platónicas.
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La escuela fundada por él, el Liceo, constaba además del edificio y el jardín, de un paseo o peripatos. Donde se impartía cursos regulares y daban lecciones.
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Nace en el siglo II con los Padres apologetas que escriben en defensa del cristianismo contra los ataques y las acusaciones que se le hacían, donde los cristianos son objeto de odio por parte de las plebes paganas y de persecuciones por el Estado
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Crean las escuelas monásticas o conventuales para acoger niños y jovencitos destinados a la vida monástica.
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Nació en 354 en Tagaste, África romana. Máximo representante de la escuela Patrística
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