Quiz de Matemáticas - 3º Nivel BásicaVersion en ligne
Pruebas rápidas de coeficientes y signos
1
¿Qué es una ecuación según el texto?
2
Si x+9=21, ¿cuál es el valor de x?
3
En la suma 25+35, ¿qué determina el signo del resultado?
4
¿Qué operación se usa para resolver 2x+6=16?
5
¿Cuál es el valor de x en la ecuación 2x+1=7?
6
¿Qué representa la “regla de los signos” en multiplicación/división?
7
¿Qué es un valor absoluto según el material?
8
Si una deuda es -7450, ¿qué representa ese número?
9
En la recta numérica, ¿qué interpretación corresponde a 3+7?
10
1. Si tienes que rellenar un cheque por la cantidad de 835.740, ¿cuál es la forma escrita correcta de expresar este número en palabras?
11
2. Si en una receta de repostería se explicita la frase "necesito tres cuartos de leche", ¿cuál es la representación numérica en forma de fracción para dicha expresión?
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3. ¿Cuál de las alternativas representa: 4 veces 5 o 45?
13
4. ¿Cuál es el resultado de la operación 3 50?
14
5. ¿Cuál es el resultado de la operación de suma con igual denominador 135-65?
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6. ¿Cuál es el resultado de la operación 243+535?
16
7. ¿Cuál es el resultado de 2423?
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8. ¿Qué es una fracción?
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9. ¿Qué es una multiplicación?
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10. ¿Cuál es el resultado de la operaci f3n 27+17?
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11. Si un informe meteorol f3gico de la Patagonia chilena indica que la temperatura ambiente es de "12 grados bajo cero", ¿c f3mo se traduce matem e1ticamente esta informaci f3n usando n fameros enteros?
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12. Considera los siguientes eventos reales: Un veh edculo est e1 estacionado en el tercer subterr e1neo y una persona posee una deuda de $7.450. ¿Qu e9 alternativa representa fielmente ambos estados num e9ricos?
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13. Al realizar la adici f3n de n famero enteros con distintos signos, espec edficamente la operaci f3n −25+35, ¿cu e1l es el criterio para determinar el signo del resultado final?
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14. ¿Cuál es el valor absoluto de |-2| ?
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15. ¿Cuál es el sucesor del n famero -4?
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16. Si utilizamos la recta num e9rica como representaci f3n gr e1fica para resolver la adici f3n (−3)+7, ¿c f3mo se modela correctamente el movimiento de los vectores o saltos y c fal es el punto de llegada?
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17. ¿Cuál es el resultado de representar y resolver en la recta numérica la adici f3n de un n famero entero con su opuesto aditivo: 6+(−6)?
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18. En el conjunto de los n fameros enteros, la multiplicaci f3n y la divisi f3n siguen la "regla de los signos" para determinar el signo del resultado final. Si un estudiante debe resolver las siguientes dos operaciones: (−20)÷(−4) y 30÷(−3), ¿cu fal ser e1 el signo del resultado para la primera y la segunda operaci f3n, respectivamente?
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19. ¿Para qu e9 sirve la regla de los signos ?
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20. Se sabe que las deudas las podemos representar con el signo negativo. ¿Si se deben 50.000 y tambi e9n se deben 100.000? ¿Qu e9 n famero representa el saldo?
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21. ¿Qu e9 es una ecuaci f3n?
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22. Si aplicamos el principio de la balanza a la ecuaci f3n x+9=21, ¿cu e1l es el valor de x?
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23. Si tenemos la ecuaci f3n 4x= 32 ¿Qu e9 operaci f3n debemos hacer en ambos lados de la ecuaci f3n para encontrar el valor de x?
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24. ¿Cu e1l es el valor de x en la ecuaci f3n x−15=20 si aplicamos la operaci f3n inversa en ambos lados?
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25. En la ecuaci f3n 2x+8=14 un estudiante dice que el valor de x es 3. ¿Es correcto este resultado?
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26. ¿Cu e1l es el valor de la inc f3gnita x que le corresponde espec edficamente a la ecuaci f3n 2x+1=7?
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27. Si en una ecuaci f3n se presenta el t e9rmino x−8=10, ¿qu e9 operaci f3n se debe aplicar en ambos lados para eliminar el n famero que resta?
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28. ¿Cu e1l es el valor de la x en la ecuaci f3n 2x + 6 = 16 ?
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29. Al resolver la adici f3n de dos n famero enteros negativos, como en el ejercicio (−6)+(−3), un error frecuente entre los estudiantes es aplicar equivocadamente la regla de la multiplicaci f3n ("menos por menos da m e1s") y obtener como resultado +9. De acuerdo con las propiedades de la adici f3n en el conjunto de los n fameros enteros, ¿cul es el resultado correcto y la justificaci f3n que debe entregar un ESTUDIANTE DE FORMA CORRECTA?
Explicación
Las ecuaciones expresan igualdad entre dos expresiones.
Aplicar la balanza: restar 9 en ambos lados.
Se toma en cuenta el valor absoluto más grande.
Aplicar la operación inversa para aislar x.
Resta 1 y luego divide por 2.
Específica el signo del producto o cociente.
El valor absoluto es la distancia al cero.
El signo negativo indica una deuda.
Movimiento hacia la derecha suma.
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Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.