Currículum y Sociedad

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Fundamentos sociopolíticos y cultural de la educación

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ASHLEY VALERIA

Costa Rica

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#	Jeux	Précision	temps
1	Meylin Solis 18 Juin 2026	% 100	03:10

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Currículum y Sociedad


Currículum y SociedadVersion en ligne Fundamentos sociopolíticos y cultural de la educación par ASHLEY VALERIA 1 ¿Qué propone una concepción sociopolítica del currículo? a Una lista de contenidos aislados sin función social b Un conjunto de saberes, prácticas y normas para fines sociales c Solo contenidos culturales sin impacto político d Un plan de evaluación sin relación con la sociedad 2 ¿Qué papel juega la cultura en la concepción del currículum? a La cultura solo afecta la metodología, no el contenido b El currículum es neutral y universal c La cultura no influye en el currículum d La cultura guía qué saberes se valorizan y cómo se enseñan 3 ¿Qué significa que el currículo sea un constructo histórico-social? a Se define únicamente por estándares internacionales b Es estático y no cambia con el tiempo c Sólo depende de decisiones del docente d Se forma por contextos políticos, económicos y culturales 4 ¿Qué finalidad sociopolítica se busca con el currículo? a Limitación de opciones laborales b Control autoritario del sistema educativo c Uniformidad cultural sin diversidad d Promover participación, equidad y ciudadanía 5 ¿Cómo influye la política en el diseño curricular? a Solo afecta la infraestructura b Sólo cambia el horario escolar c No influye en el diseño d Determina objetivos, contenidos y evaluaciones 6 ¿Qué diferencia hay entre currículo formal y currículo oculto? a El oculto es sólo técnico b Lo formal es explícito; el oculto son valores y prácticas no declarados c No hay diferencia, son lo mismo d El currículo formal contiene las prácticas cotidianas 7 ¿Qué rol tiene la participación de la comunidad en el currículo? a Contribuye a relevancia, pertinencia y legitimidad b Interfiere negativamente en la enseñanza c No tiene impacto en la calidad educativa d Reduce la relevancia educativa 8 ¿Qué se entiende por equidad en el currículo? a Ignorar diferencias individuales b Promover solo el rendimiento académico c Tratar a todos con justicia y ofrecer apoyos diferenciales d Igualar a todos en una única ruta educativa 9 ¿Cómo se relaciona el currículo con la identidad cultural? a La identidad cultural no debe influir b Favorece solo identidades dominantes c Puede valorar y preservar identidades culturales d Debe eliminar identidades culturales 10 ¿Qué implica la critica al currículo desde lo sociopolítico? a Que solo debe enfocarse en contenidos técnicos b Que el currículo es perfecto y definitivo c Interrogar qué poder, intereses y exclusiones contempla d Que no hay que cuestionar su estructura Explicación 1 El currículo se ve como herramienta para median las relaciones entre educación y estructura social. 2 La cultura prioriza qué valores, conceptos y prácticas se promueven. 3 Indica que el currículum evoluciona con cambios sociales y políticas. 4 Busca equidad, inclusión y desarrollo de ciudadanía crítica. 5 Las políticas educativas definen metas y criterios de evaluación. 6 El currículo oculto transmite normas y valores no expresados en documentos. 7 La participación social garantiza que el currículo responda a necesidades locales. 8 La equidad implica reconocer diversidad y apoyar a quienes la requieren. 9 Un currículo sensible a la diversidad puede incluir múltiples identidades. 10 La crítica busca exponer sesgos de poder y exclusión para transformarlo.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par ASHLEY VALERIA

¿Qué propone una concepción sociopolítica del currículo?

¿Qué papel juega la cultura en la concepción del currículum?

¿Qué significa que el currículo sea un constructo histórico-social?

¿Qué finalidad sociopolítica se busca con el currículo?

¿Cómo influye la política en el diseño curricular?

¿Qué diferencia hay entre currículo formal y currículo oculto?

¿Qué rol tiene la participación de la comunidad en el currículo?

¿Qué se entiende por equidad en el currículo?

¿Cómo se relaciona el currículo con la identidad cultural?

¿Qué implica la critica al currículo desde lo sociopolítico?

Explicación