discalculia

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juegos de exposicion

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Lizbeth Jocari rios

Peru

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	ysmael 16 Juin 2026	% 100	03:26
2	ariany 16 Juin 2026	% 100	03:57

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discalculia


discalculiaVersion en ligne juegos de exposicion par Lizbeth Jocari rios 1 ¿Qué es la discalculia? a Una enfermedad visual. b Un trastorno específico del aprendizaje relacionado con las habilidades matemáticas c Un problema de conducta. d Una dificultad para aprender idiomas. 2 ¿Cuál es una diferencia entre las dificultades matemáticas y la discalculia? a La discalculia desaparece con el tiempo. b Las dificultades matemáticas siempre son permanentes. c La discalculia implica dificultades persistentes y significativas en el aprendizaje matemático. d No existe ninguna diferencia. 3 ¿Cuál de las siguientes es una característica de la discalculia? a Dificultad para memorizar tablas de multiplicar. b Problemas de visión. c Dificultad para escuchar. d Falta de interés por el deporte. 4 ¿Por qué es importante detectar la discalculia de manera temprana? a Para evitar que el estudiante asista a clases. b Para identificar sus necesidades educativas y brindarle apoyo oportuno. c Para reducir las horas de estudio. d Para cambiar de institución educativa. 5 ¿Cuál de las siguientes dificultades puede presentar un estudiante con discalculia? a Reconocer números y cantidades. b Resolver operaciones matemáticas básicas. c Memorizar hechos aritméticos, como las tablas de multiplicar. d odas las anteriores. 6 ¿Qué se necesita para determinar si un estudiante tiene discalculia? a Un examen de matemáticas b Una evaluación neuropsicológica c Una entrevista con el docente d Una observación en clase 7 ¿Qué busca identificar la evaluación de la discalculia? a Problemas de conducta b Dificultades específicas en el aprendizaje de las matemáticas c Problemas de lenguaje d Dificultades visuales 8 ¿Cuál de las siguientes habilidades se evalúa en el diagnóstico de la discalculia? a La velocidad para correr b La memoria, la atención y el razonamiento lógico-matemático c La coordinación física d La creatividad artística 9 ¿Cuál es un indicador frecuente de la discalculia? a Excelente cálculo mental b Dificultades en el cálculo mental y en las operaciones básicas c Facilidad para resolver problemas complejos d Gran habilidad para memorizar fórmulas 10 ¿Por qué es importante un diagnóstico temprano de la discalculia? a Porque permite implementar estrategias pedagógicas oportunas y prevenir problemas académicos y emocionales b Porque elimina las dificultades matemáticas c Porque evita que el estudiante estudie matemáticas d Porque reemplaza la intervención educativa 11 ¿Cuál es una estrategia adecuada para trabajar en el aula con estudiantes con discalculia? a Exigir rapidez en los ejercicios matemáticos b Explicar los contenidos paso a paso y con lenguaje claro c Evitar el uso de material concreto d Aumentar la cantidad de ejercicios sin apoyo 12 ¿Qué adaptación curricular es recomendable para estudiantes con discalculia? a Eliminar las matemáticas del currículo b Aumentar la dificultad de los problemas c Reducir la cantidad de ejercicios sin cambiar el objetivo d Evaluar solo el resultado final sin proceso 13 ¿Cuál de los siguientes materiales ayuda a comprender mejor las matemáticas? a Solo libros teóricos sin imágenes b Regletas, ábacos y bloques base diez c Únicamente calculadora sin explicación d Textos largos sin apoyo visual 14 ¿Qué actitud es recomendable en los docentes hacia estudiantes con discalculia? a Compararlos con otros estudiantes b Tener poca paciencia para que aprendan rápido c Ignorar sus dificultades d Ser pacientes y reforzar los pequeños logros 15 ¿Qué recomendación es adecuada para los padres de familia? a Evitar ayudar en las tareas b Practicar matemáticas en situaciones cotidianas c Presionar para que aprendan más rápido d Compararlos con otros niños

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Qué es la discalculia?

¿Cuál es una diferencia entre las dificultades matemáticas y la discalculia?

¿Cuál de las siguientes es una característica de la discalculia?

¿Por qué es importante detectar la discalculia de manera temprana?

¿Cuál de las siguientes dificultades puede presentar un estudiante con discalculia?

¿Qué se necesita para determinar si un estudiante tiene discalculia?

¿Qué busca identificar la evaluación de la discalculia?

¿Cuál de las siguientes habilidades se evalúa en el diagnóstico de la discalculia?

¿Cuál es un indicador frecuente de la discalculia?

¿Por qué es importante un diagnóstico temprano de la discalculia?

¿Cuál es una estrategia adecuada para trabajar en el aula con estudiantes con discalculia?

¿Qué adaptación curricular es recomendable para estudiantes con discalculia?

¿Cuál de los siguientes materiales ayuda a comprender mejor las matemáticas?

¿Qué actitud es recomendable en los docentes hacia estudiantes con discalculia?

¿Qué recomendación es adecuada para los padres de familia?