Improvisación individual y colectiva

Froggy Jumps

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Mérida Kermély Atencia Agama

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Improvisación individual y colectiva


Froggy Jumps Improvisación individual y colectivaVersion en ligne responde par Mérida Kermély Atencia Agama 1 ¿Qué es la improvisación teatral? a Repetir un guion aprendido de memoria. b Representar algo de manera espontánea y no preparada previamente. c Leer una obra teatral. 2 ¿Qué significa improvisar? a Copiar una actuación conocida. b Realizar una acción sin haberla planeado con anterioridad. c Actuar siguiendo instrucciones escritas. 3 ¿Qué habilidad desarrolla principalmente la improvisación? a La copia de personajes. b La memorización. c La creatividad. 4 ¿Cómo se crean las historias en una improvisación? a En el instante mismo de actuarlas. b Mediante una lectura previa. c Siguiendo un libreto. 5 ¿Cuál de las siguientes formas puede utilizarse en una improvisación? a Pantomima. b Examen escrito. c Dictado 6 ¿Qué actitud es importante durante una improvisación? a Negar las propuestas de los compañeros. b Aceptar y construir ideas conjuntamente. c Permanecer en silencio. 7 ¿Qué palabra se considera fundamental en la improvisación teatral? a Sí. b No. c Nunca. 8 ¿Qué permite desarrollar la improvisación en los estudiantes? a El aislamiento. b La confianza y la expresión personal. c La competencia individual. 9 ¿Cuál es uno de los objetivos de la improvisación grupal? a Memorizar textos largos. b Integrarse al grupo. c Evitar la participación. 10 ¿Qué ayuda a descubrir el juego escénico? a El castigo. b La copia de personajes. c La improvisación teatral. 11 ¿Qué favorece la improvisación colectiva? a La integración del grupo. b La competencia entre compañeros. c El trabajo individual exclusivamente 12 ¿Qué desarrolla el estudiante al conocer su cuerpo y sus movimientos? a El cansancio. b La rigidez corporal. c Las posibilidades expresivas. 13 ¿Qué se logra mediante los ejercicios de improvisación? a Evitar emociones. b Eliminar la creatividad. c Acrecentar la imaginación. 14 ¿Cuál es un elemento esencial de la improvisación teatral? a El examen oral. b Los personajes. c El cuaderno. 15 ¿Cuál de los siguientes es un elemento del esquema dramático? a El uniforme. b El conflicto. c El horario. 16 ¿Cómo debe ser el conflicto en una improvisación? a Confuso y complicado. b Claro y preciso. c Inexistente. 17 ¿Qué partes debe tener el desarrollo de una improvisación? a Introducción y final. b Inicio, desarrollo y final. c Solo desenlace. 18 ¿Qué elemento permite ubicar la acción en una improvisación? a El espacio y el tiempo. b El cuaderno. c La vestimenta. 19 ¿Qué busca la improvisación respecto a los personajes? a Crear personajes originales y coherentes. b Copiar personajes famosos. c Imitar estereotipos. 20 ¿Cómo puede la improvisación contribuir a la convivencia escolar? a Promoviendo burlas. b Generando conflictos. c Fomentando el respeto, el diálogo y el trabajo colaborativo.

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Improvisación individual y colectivaVersion en ligne

par Mérida Kermély Atencia Agama

¿Qué es la improvisación teatral?

¿Qué significa improvisar?

¿Qué habilidad desarrolla principalmente la improvisación?

¿Cómo se crean las historias en una improvisación?

¿Cuál de las siguientes formas puede utilizarse en una improvisación?

¿Qué actitud es importante durante una improvisación?

¿Qué palabra se considera fundamental en la improvisación teatral?

¿Qué permite desarrollar la improvisación en los estudiantes?

¿Cuál es uno de los objetivos de la improvisación grupal?

¿Qué ayuda a descubrir el juego escénico?

¿Qué favorece la improvisación colectiva?

¿Qué desarrolla el estudiante al conocer su cuerpo y sus movimientos?

¿Qué se logra mediante los ejercicios de improvisación?

¿Cuál es un elemento esencial de la improvisación teatral?

¿Cuál de los siguientes es un elemento del esquema dramático?

¿Cómo debe ser el conflicto en una improvisación?

¿Qué partes debe tener el desarrollo de una improvisación?

¿Qué elemento permite ubicar la acción en una improvisación?

¿Qué busca la improvisación respecto a los personajes?

¿Cómo puede la improvisación contribuir a la convivencia escolar?