Currículum 15.06

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Parties jouées 7 %Précision 67 Temps moyen 03:49

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Este juego se ha diseñado como estrategia de retroalimentación de los contenidos desarrollados en el módulo Currículum y didáctica en la Educación Inicial.

Créé par

Graciela Ester Enciso Maciel

Paraguay

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Ana 15 Juin 2026	% 94	02:46
2	Milagro Luján Santa Cruz Falcón 15 Juin 2026	% 89	05:06
3	Carol 15 Juin 2026	% 83	04:38
4	Carla 15 Juin 2026	% 83	05:53
5	Kriss 15 Juin 2026	% 50	04:27
6	Graciela Ester Enciso Maciel 15 Juin 2026	% 0	00:04

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Currículum 15.06


Currículum 15.06Version en ligne Este juego se ha diseñado como estrategia de retroalimentación de los contenidos desarrollados en el módulo Currículum y didáctica en la Educación Inicial. par Graciela Ester Enciso Maciel 1 ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde al currículo oculto? a Los contenidos establecidos en los programas oficiales. b Los objetivos formulados por el docente para una clase. c Los valores, actitudes y normas que transmiten de manera implícita en la vida escolar. d Los criterios de evaluación definidos en la planificación. 2 El componente local del currículo se caracteriza por: a Incorporar contenidos vinculados a la realidad y necesidades de la comunidad. b Sustituir los contenidos establecidos por el nivel nacional. c Definir exclusivamente las estrategias de evaluación institucional. d Determinar los objetivos generales del sistema educativo 3 El pilar "Aprender a ser" hace referencia principalmente a: a La adquisición de conocimientos científicos. b El desarrollo de habilidades laborales y técnicas. c La formación integral de la persona, su autonomía y responsabilidad. d La capacidad para convivir y trabajar en grupo. 4 Los componentes curriculares son: a Comunitaria-Participativa-Académica b Local-Pedagógico-Institucional c Estructural-Fundamental-Administrativo d Local-Académico-Fundamental 5 La educación democrática corresponde al componente: a Local b Académico c Fundamental d Principal 6 ¿A qué dimensión corresponde la siguiente definición? "Aprender a adaptarse a su entorno social de forma sana, actuar con solidaridad, respetar la diversidad de cada persona y colaborar activamente en la creación de un ambiente pacífico." a Autonomía b Identidad c Convivencia d Vida Saludable 7 Es un proceso sistemático que consiste en establecer objetivos y definir los pasos, recursos y acciones necesarias para alcanzarlos. a Objetivos b Planificación c Currículum d Planificación Didáctica 8 La docente lee un cuento a los alumnos, seguidamente les presenta diversos materiales para que explayen su creatividad. ¿A qué rincón corresponde? a Rincón de plástica b Rincón de juego c Rincón de lectura d Rincón de construcción 9 La finalidad principal de la evaluación formativa es: a Calificar al estudiante al final del curso b Promover automáticamente al estudiante c Clasificar a los estudiantes de acuerdo a su nivel de desempeño. d Ayudar al estudiante a mejorar sus aprendizaje. 10 ¿Cuál es la evaluación que se aplica al inicio del proceso de enseñanza-aprendizaje? a Diagnóstica b Formativa c Inicial d Sumativa 11 ¿Cuál de las siguientes son características de la evaluación? a Improvisada - Contextualizada b Permanente - Holística c Ocasional - Progresiva d Inflexible - Innovadora 12 ¿Qué es un indicador de evaluación? a Un referente específico de aprendizaje que puede observarse b Un contenido del programa de estudios de cada grado. c Una estrategia de enseñanza. d Un tipo de planificación. 13 4.Identidad, Juego y Creatividad; son: a Fundamentos de la Educación Inicial b Principios de la Educación Inicial c Características de la Educación Inicial d Orientaciones de la Educación Inicial 14 Están definidos como dominios o campos de acción sobre los cuales el educador debe organizar su práctica pedagógica, creando múltiples oportunidades que propicien un desarrollo y aprendizaje armónico e integral de los niños y las niñas. a Ámbitos b Dimensiones c Objetivos d Contenidos 15 Responde a una corriente tecnicista de la educación y a una teoría conductista del aprendizaje: a Currículum abierto b Currículum cerrado c Currículum oculto d Currículum nulo 16 Las profesiones, los medios de comunicación, los medios de transporte, son temas que corresponden a la dimensión a Convivencia b Medio natural c Medios social y cultural d Ciencias sociales 17 En el Programa de Educación Inicial, la representación gráfica de los ámbitos presenta 3 elipses en cuyo centro están ubicados: a El niño y la niña b Los ámbitos c Las dimensiones d Los objetivos. 18 En la planificación por proyecto se parte de: a Un recorte de la realidad b Un contenidos del programa c Una situación problemática o de interés d Una indicación del directivo 19 El siguiente partido de Paraguay se jugará contra: a EE UU b Turquía c Australia d Sudáfrica

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Graciela Ester Enciso Maciel

¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde al currículo oculto?

El componente local del currículo se caracteriza por:

El pilar "Aprender a ser" hace referencia principalmente a:

Los componentes curriculares son:

La educación democrática corresponde al componente:

¿A qué dimensión corresponde la siguiente definición? "Aprender a adaptarse a su entorno social de forma sana, actuar con solidaridad, respetar la diversidad de cada persona y colaborar activamente en la creación de un ambiente pacífico."

Es un proceso sistemático que consiste en establecer objetivos y definir los pasos, recursos y acciones necesarias para alcanzarlos.

La docente lee un cuento a los alumnos, seguidamente les presenta diversos materiales para que explayen su creatividad. ¿A qué rincón corresponde?

La finalidad principal de la evaluación formativa es:

¿Cuál es la evaluación que se aplica al inicio del proceso de enseñanza-aprendizaje?

¿Cuál de las siguientes son características de la evaluación?

¿Qué es un indicador de evaluación?

4.Identidad, Juego y Creatividad; son:

Están definidos como dominios o campos de acción sobre los cuales el educador debe organizar su práctica pedagógica, creando múltiples oportunidades que propicien un desarrollo y aprendizaje armónico e integral de los niños y las niñas.

Responde a una corriente tecnicista de la educación y a una teoría conductista del aprendizaje:

Las profesiones, los medios de comunicación, los medios de transporte, son temas que corresponden a la dimensión

En el Programa de Educación Inicial, la representación gráfica de los ámbitos presenta 3 elipses en cuyo centro están ubicados:

En la planificación por proyecto se parte de:

El siguiente partido de Paraguay se jugará contra: