¿Cuánto sabes de Gestión Educativa?

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Nina Nürnberg

Bolivia

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¿Cuánto sabes de Gestión Educativa?


¿Cuánto sabes de Gestión Educativa?Version en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre la Gestión Educativa! par Nina Nürnberg 1 ¿cuál es la diferencia clave entre "Gestión" y "Liderazgo"? a La gestión ejerce la autoridad formal y el liderazgo hace el papeleo administrativo. b La gestión organiza los recursos (humanos, financieros, materiales) para alcanzar objetivos, mientras que el liderazgo influye en otros para movilizar procesos de cambio y mejora. c Son exactamente lo mismo y se usan como sinónimos en la psicopedagogía. 2 Si un director centra sus esfuerzos en el acompañamiento al docente, la observación de clases y la orientación en las estrategias didácticas, ¿qué estilo de liderazgo está aplicando? Escoge una o varias respuestas a Liderazgo Distribuido. b Liderazgo Directivo o Autoritario. c Liderazgo Pedagógico o Instruccional (centrado en el núcleo de la enseñanza y el aprendizaje). 3 ¿cuáles son los 3 principios fundamentales del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) que un gestor educativo debe garantizar en las aulas? a Proporcionar múltiples formas de Implicación (el porqué del aprendizaje), múltiples formas de Representación (el qué del aprendizaje) y múltiples formas de Acción y Expresión (el cómo del aprendizaje). b El uso obligatorio de tecnología avanzada, la eliminación de las tareas físicas y la evaluación únicamente mediante exámenes orales. c El principio del SER, el principio del SABER y el principio del HACER según la Ley 070. 4 ¿sobre qué dimensiones del objetivo holístico se realiza la evaluación en el aula actualmente? a Únicamente sobre el Saber (teoría y exámenes escritos). b Únicamente sobre las dimensiones SER, SABER y HACER (la dimensión Decidir ya no forma parte del sistema de evaluación vigente). c Sobre el Ser, Saber, Hacer y Decidir de forma separada. d 5 El Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo de Bolivia (Ley 070) organiza su núcleo a través de: a Objetivos Holísticos que integran las dimensiones del desarrollo humano. b Exámenes estandarizados trimestrales. c Currículos cerrados de memorización científica d 6 ¿Qué es la "brecha curricular", un problema muy frecuente que el psicopedagogo institucional debe saber detectar? a La distancia en metros que hay entre la dirección de la escuela y las aulas. b La falta de computadoras y pizarras digitales en los colegios fiscales. c La desconexión o diferencia entre el currículo prescrito (lo que el Estado establece) y el currículo real (lo que efectivamente ocurre en el aula). d 7 Si el nivel "estratégico" define el rumbo a mediano/largo plazo (PEI) y el "táctico" organiza el año (POA), ¿a qué corresponde el nivel operativo? a A la acción concreta del día a día reflejada en el aula a través del PDC (Plan de Desarrollo Curricular) y las secuencias didácticas. b A las políticas que dicta el Ministerio de Educación desde la sede de gobierno. c Al presupuesto financiero que se aprueba cada 5 años en la institución. d

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Si un director centra sus esfuerzos en el acompañamiento al docente, la observación de clases y la orientación en las estrategias didácticas, ¿qué estilo de liderazgo está aplicando?

Escoge una o varias respuestas

¿cuáles son los 3 principios fundamentales del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) que un gestor educativo debe garantizar en las aulas?

¿sobre qué dimensiones del objetivo holístico se realiza la evaluación en el aula actualmente?

El Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo de Bolivia (Ley 070) organiza su núcleo a través de:

¿Qué es la "brecha curricular", un problema muy frecuente que el psicopedagogo institucional debe saber detectar?

Si el nivel "estratégico" define el rumbo a mediano/largo plazo (PEI) y el "táctico" organiza el año (POA), ¿a qué corresponde el nivel operativo?