Diseño curricular

Devinette

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Juego de adivinanzas con pistas

Créé par

Melisa Cortés

Mexico

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Diseño curricularVersion en ligne Juego de adivinanzas con pistas par Melisa Cortés 1 Proceso de identificar, analizar y comprender una situación, problema o condición a partir de la recopilación e interpretación de información relevante, con el fin de conocer su estado actual y tomar decisiones adecuadas para intervenir o mejorarla. Pistas 1 Se elabora al inicio del ciclo escolar 2 es la explicación razonada de por qué se realiza una investigación, proyecto, actividad o propuesta. Su propósito es demostrar la importancia, utilidad, necesidad y beneficios de llevarla a cabo. Pistas 1 Responde a preguntas como: ¿Por qué es importante este tema o proyecto? ¿Qué problema ayuda a resolver? 3 Son los principios, teorías, enfoques y bases que orientan el diseño, desarrollo y evaluación del currículo educativo. Pistas 1 Constituyen el sustento que explica qué se enseña, por qué se enseña, cómo se enseña y para qué se enseña. 4 Es la organización gráfica y estructurada de las asignaturas, áreas de aprendizaje, competencias, contenidos y actividades que conforman un programa educativo, distribuidas generalmente por grados, semestres o ciclos de formación. Pistas 1 Su función es mostrar de manera ordenada qué se va a enseñar, cuándo se enseñará y cómo se relacionan los distintos espacios formativos dentro de un plan de estudios. 5 Es un plan concreto de acción que traduce una idea, proyecto o estrategia en actividades específicas, indicando qué se hará, cómo se hará, quién lo hará, cuándo se realizará y con qué recursos. Pistas 1 Sus características son los elementos que le dan sentido, organización y viabilidad a un proyecto o plan orientado a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. 6 Son documentos que describen y organizan de manera detallada el proceso de enseñanza y aprendizaje de una asignatura, materia, módulo o unidad dentro de un plan de estudios. Pistas 1 Estos programas especifican qué se aprenderá, cómo se enseñará y cómo se evaluará el aprendizaje de los estudiantes. 7 Es el proceso sistemático de recopilar, analizar e interpretar información sobre un currículo para determinar su pertinencia, calidad, eficacia y grado de cumplimiento de los objetivos educativos propuestos. Pistas 1 Su finalidad es identificar fortalezas, debilidades y áreas de mejora para realizar los ajustes necesarios y garantizar que el currículo responda a las necesidades de los estudiantes y de la sociedad.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Proceso de identificar, analizar y comprender una situación, problema o condición a partir de la recopilación e interpretación de información relevante, con el fin de conocer su estado actual y tomar decisiones adecuadas para intervenir o mejorarla.

Pistas

es la explicación razonada de por qué se realiza una investigación, proyecto, actividad o propuesta. Su propósito es demostrar la importancia, utilidad, necesidad y beneficios de llevarla a cabo.

Pistas

Son los principios, teorías, enfoques y bases que orientan el diseño, desarrollo y evaluación del currículo educativo.

Pistas

Es la organización gráfica y estructurada de las asignaturas, áreas de aprendizaje, competencias, contenidos y actividades que conforman un programa educativo, distribuidas generalmente por grados, semestres o ciclos de formación.

Pistas

Es un plan concreto de acción que traduce una idea, proyecto o estrategia en actividades específicas, indicando qué se hará, cómo se hará, quién lo hará, cuándo se realizará y con qué recursos.

Pistas

Son documentos que describen y organizan de manera detallada el proceso de enseñanza y aprendizaje de una asignatura, materia, módulo o unidad dentro de un plan de estudios.

Pistas

Es el proceso sistemático de recopilar, analizar e interpretar información sobre un currículo para determinar su pertinencia, calidad, eficacia y grado de cumplimiento de los objetivos educativos propuestos.

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