¿Cuánto aprendimos de la adolescencia?

Froggy Jumps

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Casos para identificar cambios

Créé par

Maria Granados Rojas

Costa Rica

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Anonyme 23 Septembre 2026	% 100	02:17
2	Anonyme 24 Septembre 2026	% 100	02:51
3	Anonyme 23 Septembre 2026	% 91	02:40
4	Anonyme 23 Septembre 2026	% 82	02:00
5	Anonyme 23 Septembre 2026	% 82	03:14
6	Anonyme 28 Septembre 2026	% 36	01:03
7	Anonyme 23 Septembre 2026	% 18	01:04
8	Anonyme 24 Septembre 2026	% 9	01:21
9	Anonyme 24 Septembre 2026	% 0	01:26

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¿Cuánto aprendimos de la adolescencia?


Froggy Jumps ¿Cuánto aprendimos de la adolescencia?Version en ligne Casos para identificar cambios par Maria Granados Rojas 1 Caso: Carla quiere participar en el mismo equipo deportivo que sus amistades para sentirse parte del grupo. ¿Qué tipo de cambio es predominante? a Cambios sociales b Cambios físicos c Cambios psicológicos 2 Caso: Mateo se cuestiona si las decisiones que toma hoy influirán en su futuro. ¿Qué cambio se relaciona principalmente con estas conductas? a Crecimiento físico b Toma de decisiones c Desarrollo de la identidad 3 Durante la pubertad, ¿qué hormona está especialmente implicada en cambios sexuales y corporales? a Andrógenos/estrógenos b Melatonina c Insulina 4 Caso: Marta se compara con amigos, se preocupa por la aprobación y su autoestima fluctúa. ¿Qué cambio describe mejor? a Cambio físico: crecimiento b Cambio social: pertenencia a grupo c Cambio psicológico: autoestima y autoconcepto 5 ¿Qué aspecto describe mejor el desarrollo de la personalidad en la adolescencia? a Consolidación de valores y estilos propios b Aislamiento social c Aumento de estatura 6 Caso: Pablo se siente triste porque no fue invitado a una actividad organizada por sus compañeros. ¿Qué proceso está en juego? a Búsqueda de identidad y mayor intensidad emocional b Crecimiento de músculos c Regulación ambiental 7 Entre los cambios sociales, ¿qué dificultad es típica en la adolescencia? a Reducido interés por grupos b Mayor vulnerabilidad a la presión de grupo c Menor necesidad de pertenencia 8 ¿Qué aspecto describe mejor la regulación emocional en adolescentes? a Desconexión social b Aumento de cortisol c Capacidad para gestionar impulsos y emociones 9 Caso: Sofía quiere ser aceptada por un grupo y toma decisiones para encajar. ¿Qué cambio social describe? a Desarrollo de la voz b Búsqueda de pertenencia y presión de grupo c Mejora de memoria 10 ¿Qué cambio físico suele acompañar al crecimiento en adolescentes? a Disminución de grasa corporal b Desarrollo físico en hombres y mujeres c Reducción de estatura 11 Samuel cambia su forma de vestir porque quiere parecerse a su grupo de amigos. a Cambios sociales b Cambios biologicos c Cambios psicológicos.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Cuánto aprendimos de la adolescencia?Version en ligne

par Maria Granados Rojas

Caso: Carla quiere participar en el mismo equipo deportivo que sus amistades para sentirse parte del grupo. ¿Qué tipo de cambio es predominante?

Caso: Mateo se cuestiona si las decisiones que toma hoy influirán en su futuro. ¿Qué cambio se relaciona principalmente con estas conductas?

Durante la pubertad, ¿qué hormona está especialmente implicada en cambios sexuales y corporales?

Caso: Marta se compara con amigos, se preocupa por la aprobación y su autoestima fluctúa. ¿Qué cambio describe mejor?

¿Qué aspecto describe mejor el desarrollo de la personalidad en la adolescencia?

Caso: Pablo se siente triste porque no fue invitado a una actividad organizada por sus compañeros. ¿Qué proceso está en juego?

Entre los cambios sociales, ¿qué dificultad es típica en la adolescencia?

¿Qué aspecto describe mejor la regulación emocional en adolescentes?

Caso: Sofía quiere ser aceptada por un grupo y toma decisiones para encajar. ¿Qué cambio social describe?

¿Qué cambio físico suele acompañar al crecimiento en adolescentes?

Samuel cambia su forma de vestir porque quiere parecerse a su grupo de amigos.