Quechua e identidad en la escuela

Froggy Jumps

Parties jouées 2

Créer une copie

À propos de cette activité

Promover quechua e identidad cultural

Créé par

evelin maria arteaga arce

Peru

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	evelin maria arteaga arce 8 Juin 2026	% 93	01:46
2	Bea 7 Juin 2026	% 20	00:53

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

pizza

Lorelay Tyana

Romania

(278)

joc despre pizza
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(60)

Functions and Structures of the skin
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(64)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(93)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(143)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Quechua e identidad en la escuela


Froggy Jumps Quechua e identidad en la escuelaVersion en ligne Promover quechua e identidad cultural par evelin maria arteaga arce 1 ¿En qué distrito se ubica la Institución Educativa Alfonso Villanueva Pinillos? a Pucare1 b Cajamarca c Jae9n 2 ¿Qué lengua predomina en las clases y la vida escolar? a castellano b quechua c ingle9s 3 ¿Qué se observa respecto a la presencia del quechua en las actividades pedagógicas? a Se usa como lednea principal de ensef1anza b La presencia es muy reducida y poca promocif3n c Promocif3n constante 4 ¿Qué sienten algunos estudiantes respecto a usar quechua en la escuela? a Competencia con otras lenguas b Prefieren no utilizarlo por miedo a burlas c Lo usan siempre sin problema 5 ¿Cuál es la lengua predominante en las clases de la IE Alfonso Villanueva Pinillos? a Quechua b Castellano c Inglés 6 ¿Qué problema se observa en la promoción del quechua por parte de los docentes? a Promoción limitada y no continua b Promoción constante y extensa c El quechua es la lengua oficial 7 ¿Qué factor contribuye al desinterés de usar quechua entre los estudiantes? a Exceso de tareas en quechua b Temor a burlas y discriminación c Falta de palabras en quechua 8 ¿En qué momentos se presentan expresiones culturales quechuas según el texto? a Exámenes finales b Solo en casa c Día del Logro y celebraciones institucionales 9 ¿Qué propone fortalecer para una educación intercultural adecuada? a Participación docente y promoción de saberes locales b Reducir docentes c Usar solo castellano 10 ¿Qué comunidades se mencionan como portadoras de tradiciones vinculadas al quechua? a Incas y Moche b Pucará y Kañaris 11 ¿Qué impacto tiene la presencia reducida del quechua en la enseñanza? a Limita reconocimiento del patrimonio y aprendizaje b Aumenta uso del quechua c Mejora la motivación 12 ¿Qué impacto tiene la presencia reducida del quechua en la enseñanza? a Limita reconocimiento del patrimonio y aprendizaje b Aumenta uso del quechua c Mejora la motivación 13 ¿Qué objetivo emerge para mejorar la educación en la IE? a Promoción del quechua solo en festividades b Clase magistral en castellano c Espacios permanentes de aprendizaje, diálogo y participación 14 ¿Qué dificultad enfrentan algunos estudiantes al usar quechua en la escuela? a Falta de interés en su cultura b Demasiado uso en clase c Vergüenza por posibles burlas 15 ¿Qué se sugiere que hagan los docentes para valorar el quechua y saberes locales? a Usarlo solo como materia opcional b Promover y valorar activamente el quechua en la enseñanza c Dejarlo a los festivales

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Quechua e identidad en la escuela

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Quechua e identidad en la escuelaVersion en ligne

par evelin maria arteaga arce

¿En qué distrito se ubica la Institución Educativa Alfonso Villanueva Pinillos?

¿Qué lengua predomina en las clases y la vida escolar?

¿Qué se observa respecto a la presencia del quechua en las actividades pedagógicas?

¿Qué sienten algunos estudiantes respecto a usar quechua en la escuela?

¿Cuál es la lengua predominante en las clases de la IE Alfonso Villanueva Pinillos?

¿Qué problema se observa en la promoción del quechua por parte de los docentes?

¿Qué factor contribuye al desinterés de usar quechua entre los estudiantes?

¿En qué momentos se presentan expresiones culturales quechuas según el texto?

¿Qué propone fortalecer para una educación intercultural adecuada?

¿Qué comunidades se mencionan como portadoras de tradiciones vinculadas al quechua?

¿Qué impacto tiene la presencia reducida del quechua en la enseñanza?

¿Qué impacto tiene la presencia reducida del quechua en la enseñanza?

¿Qué objetivo emerge para mejorar la educación en la IE?

¿Qué dificultad enfrentan algunos estudiantes al usar quechua en la escuela?

¿Qué se sugiere que hagan los docentes para valorar el quechua y saberes locales?