Administración Didáctica: Supervisión

Froggy Jumps

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Guía educativa en acción

Créé par

Fi-yen Vargas

Costa Rica

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Administración Didáctica: Supervisión


Froggy Jumps Administración Didáctica: SupervisiónVersion en ligne Guía educativa en acción par Fi-yen Vargas 1 ¿Cuál es el objetivo principal de la planificación previa a la enseñanza? a Evaluar solo al final del curso. b Asignar tareas sin criterios de éxito. c Definir metas, recursos y evaluación. 2 Durante la enseñanza, ¿qué debe monitorizarse principalmente para ajustar la instrucción? a El rendimiento del equipo directivo. b La carga horaria del docente. c La comprensión y el progreso de los estudiantes. 3 Antes de enseñar, ¿qué debe quedar claro para el alumnado? a La marca de la escuela. b La ubicación del aula. c Los criterios de evaluación y expectativas. 4 En la supervisión educativa, ¿qué forma parte de la retroalimentación efectiva? a Solo elogios sin ejemplos. b Críticas personales y descargo de responsabilidades. c Observación detallada y sugerencias concretas. 5 ¿Qué documento es clave en la etapa previa para alinear objetivos? a Manual de convivencia. b Informe anual de gestión. c Plan de sesión o Unidad didáctica. 6 Durante la clase, ¿qué indicador ayuda a decidir cambios pedagógicos? a La hora de llegada del docente. b El nivel de participación y evidencia de aprendizaje. c El color de las paredes del aula. 7 ¿Qué aspecto es esencial al finalizar una sesión didáctica? a Evaluar qué se aprendió y qué no se logró. b Cambiar de aula sin necesidad. c Aumentar las tareas para mañana. 8 En la supervisión, ¿qué debe observarse para favorecer la mejora continua? a La implementación de estrategias y su impacto. b La vestimenta del personal. c La biblioteca como recurso único. 9 Antes de la enseñanza, ¿qué recurso es útil para planificar? a El calendario escolar completo sin contenidos. b La nómina del personal. c Guía de objetivos, contenidos y métodos. 10 Durante y después, ¿qué tipo de revisión fortalece la calidad educativa? a Planificación sin datos de aprendizaje. b Revisión formativa con ajustes basados en evidencia. c Revisión solo al final del año.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Fi-yen Vargas

¿Cuál es el objetivo principal de la planificación previa a la enseñanza?

Durante la enseñanza, ¿qué debe monitorizarse principalmente para ajustar la instrucción?

Antes de enseñar, ¿qué debe quedar claro para el alumnado?

En la supervisión educativa, ¿qué forma parte de la retroalimentación efectiva?

¿Qué documento es clave en la etapa previa para alinear objetivos?

Durante la clase, ¿qué indicador ayuda a decidir cambios pedagógicos?

¿Qué aspecto es esencial al finalizar una sesión didáctica?

En la supervisión, ¿qué debe observarse para favorecer la mejora continua?

Antes de la enseñanza, ¿qué recurso es útil para planificar?

Durante y después, ¿qué tipo de revisión fortalece la calidad educativa?