Lengua en Primaria: Prueba Didáctica

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Cuestionario de didáctica de la lengua

Créé par

Vanina Urquiza

Argentina

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Lengua en Primaria: Prueba Didáctica


Lengua en Primaria: Prueba DidácticaVersion en ligne Cuestionario de didáctica de la lengua par Vanina Urquiza 1 ¿Qué describe principalmente la ‘comunicación’ en la enseñanza de la lengua? a Una habilidad innata sin necesidad de práctica b El proceso de emitir y recibir mensajes para compartir información c Una única forma de escribir correctamente d Solo se refiere a hablar en clase 2 ¿Qué función del lenguaje se centra en informar y exponer hechos? a Función referencial o informativa b Función fática c Función emotiva d Función poética 3 ¿Qué componente define el modelo lineal de la comunicación clásico? a Idea principal, desarrollo, conclusión b Intención, tono, registro c Título, autor, género, lector d Emisor, mensaje, canal, receptor, destino 4 ¿Qué eje describe las habilidades de leer y escribir como prácticas centrales? a Eje fonético-ortográfico b Eje de lectura y escritura c Eje morfológico-sintáctico d Eje pragmático-discursivo 5 ¿Qué enfoque enfatiza la interacción y participación del estudiante en clase? a Enfoque comunicativo (función social del lenguaje) b Enfoque monológico c Enfoque gramatical tradicional d Enfoque memorístico 6 ¿Qué propone el modelo de la oralidad en relación con la comprensión? a Reforzar la memorización de reglas sin uso real b Solo escribir ensayos largos c Limitarse a reglas gramaticales aisladas d Desarrollar habilidades para escuchar, hablar y comprender textos orales 7 ¿Qué se entiende por ‘competencia comunicativa’ en la enseñanza de la lengua? a Capacidad para usar el lenguaje de forma adecuada y eficaz en distintos contextos b Solo conocer vocabulario c Aprender solo la pronunciación d Memorizar reglas gramaticales sin uso 8 ¿Qué componente describe el emisor y receptor en la comunicación según Jakobson? a Enfoque de código y señales (contexto, emisor, mensaje, receptor) b La estructura de las oraciones c La puntuación y acentuación d Solo el emisor y el receptor 9 ¿Qué contenido suele incluirse en la enseñanza de la lectura en primaria? a Memorización de textos completos b Solo lectura silenciosa sin comprensión c Comprensión de textos y uso de estrategias lectoras d Escritura de textos sin lectura previa 10 ¿Qué se entiende por ‘modelos de comprensión de lectura’ en didáctica de la lengua? a Enfoques que facilitan la comprensión y construcción de significado b Modelos para memorización de palabras c Modelos para ortografía aislada d Modelos para caligrafía Explicación 1 La comunicación implica emisor, receptor, canal y mensaje, no solo hablar o escribir. 2 La función referencial/informativa transmite datos y contenido objetivo. 3 El modelo lineal incluye fuente de información, emisor, canal, receptor y destino. 4 La lectura y escritura son componentes clave del área de lengua. 5 El enfoque comunicativo prioriza interacción, conversación y participación. 6 La oralidad abarca escuchar, hablar y entender mensajes orales en contexto. 7 La competencia comunicativa integra contenidos, contextos y funciones del lenguaje. 8 Jakobson destaca relaciones entre emisor, receptor, canal, mensaje y código. 9 La lectura educativa combina comprensión y estrategias para interpretar textos. 10 Los modelos de comprensión guían estrategias para entender textos y ver relaciones.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Vanina Urquiza

¿Qué describe principalmente la ‘comunicación’ en la enseñanza de la lengua?

¿Qué función del lenguaje se centra en informar y exponer hechos?

¿Qué componente define el modelo lineal de la comunicación clásico?

¿Qué eje describe las habilidades de leer y escribir como prácticas centrales?

¿Qué enfoque enfatiza la interacción y participación del estudiante en clase?

¿Qué propone el modelo de la oralidad en relación con la comprensión?

¿Qué se entiende por ‘competencia comunicativa’ en la enseñanza de la lengua?

¿Qué componente describe el emisor y receptor en la comunicación según Jakobson?

¿Qué contenido suele incluirse en la enseñanza de la lectura en primaria?

¿Qué se entiende por ‘modelos de comprensión de lectura’ en didáctica de la lengua?

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