Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

Examen 3. Desarrollo sostenible

Test

(4)
Parties jouées 52

À propos de cette activité

Unidades 5, 6 y 7

Créé par

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
Examen 3. Desarrollo sostenible
 

Examen 3. Desarrollo sostenibleVersion en ligne

Unidades 5, 6 y 7

par Valeria Olvera Alvarado
1

Una empresa minera financia programas de reforestación y educación ambiental. Sin embargo, se niega a transparentar los impactos de sus operaciones sobre comunidades cercanas. ¿Cuál sería la crítica más consistente con el enfoque revisado en clase?

2

Dos países implementan el mismo impuesto ambiental. En uno disminuye la contaminación y en el otro no hay cambios significativos. ¿Cuál explicación es la más sólida?

3

Un director afirma que primero debe lograrse crecimiento económico y después atender los problemas sociales y ambientales. ¿Cuál sería la objeción más consistente con las discusiones del curso?

4

Una organización reporta excelentes indicadores de eficiencia energética, pero enfrenta una tasa creciente de accidentes laborales. ¿Qué interpretación refleja mejor el enfoque de sostenibilidad?

5

Una política ambiental obliga a sustituir procesos contaminantes por tecnologías más limpias. Las pequeñas empresas no pueden costear el cambio y desaparecen del mercado. ¿Cuál análisis es más completo?

6

Un país desarrollado exhibe mejores indicadores ambientales que México. ¿Cuál inferencia sería la MENOS compatible con el enfoque revisado?

7

Una empresa adopta los ODS porque mejoran su reputación ante inversionistas, pero no modifica procesos ni indicadores internos. ¿Cuál es el principal problema?

8

En una comunidad existe pobreza extrema y degradación ambiental. El gobierno propone exclusivamente medidas de conservación ecológica. ¿Cuál es la principal limitación de la propuesta?

9

Una empresa presume ser sostenible porque cumple toda la legislación vigente. ¿Cuál es la mejor evaluación?

10

Una empresa presenta los siguientes resultados: Año/Utilidades/Emisiones 2023/↑/↑ 2024/↑/↓ ¿Cuál afirmación puede sostenerse con certeza?

11

Una organización reporta avances verificables en todos sus indicadores ambientales durante cinco años consecutivos. ¿Cuál conclusión es la más sólida?

12

¿Cuál afirmación requiere MENOS supuestos para ser verdadera?

13

Dos países reducen 20% sus emisiones. ¿Cuál dato aporta MÁS información?

14

¿Cuál conclusión NO se sigue necesariamente de la premisa? Premisa: "Sin desarrollo social no hay viabilidad ambiental."

Explicación

Los datos sólo muestran dos variables (utilidades y emisiones) en dos momentos distintos. No hay información sobre impactos sociales, condiciones laborales, cadena de suministro, gobernanza o permanencia de los resultados.

La información disponible únicamente permite afirmar que la organización ha logrado mejoras sostenidas en su desempeño ambiental. A partir de esos datos no es posible determinar si también existen avances en dimensiones sociales, económicas o de gobernanza, elementos necesarios para evaluar la sostenibilidad de manera integral. Tampoco puede asegurarse que contribuya al desarrollo sostenible o que genere valor sustentable, ya que ambas afirmaciones requieren evidencia adicional sobre el impacto de sus decisiones más allá del ámbito ambiental.

Es la afirmación que exige menos supuestos adicionales. Basta observar que los contextos económicos, sociales e institucionales son diferentes. Las otras opciones establecen relaciones causales generales que requieren muchas más condiciones para sostenerse.

Saber que dos países redujeron 20% sus emisiones dice poco sobre la naturaleza del cambio. La reducción pudo deberse a innovación tecnológica, recesión económica, deslocalización industrial o cambios regulatorios. El mecanismo causal aporta más información para evaluar la sostenibilidad de la reducción que la población, el PIB o el número de leyes.

Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.