Mission Critique : Sauver le Projet E-Learning

Froggy Jumps

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Sauver le projet par la gestion des tensions

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CHAIMAE KAIS

Morocco

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Mission Critique : Sauver le Projet E-Learning


Froggy Jumps Mission Critique : Sauver le Projet E-LearningVersion en ligne Sauver le projet par la gestion des tensions par CHAIMAE KAIS 1 Étape 1: Dans la salle de réunion, les premiers retards sont constatés et Lina remarque des échanges tendus, sans accusation directe. Quelle action lance-t-elle ? a Proposer un tour de parole et cadrer le cadre de discussion b Convoquer immédiatement le PDG c Éviter le sujet et jouer la tension 2 Étape 2: Samir et Amina échangent des éléments contradictoires sur les storyboards. Quelle approche privilégie le consultant ? a ConfiER les choix à Samir seul b Organiser un atelier de clarification des exigences c Ignorer les contradictions 3 Étape 3: Un livrable est remis avec des erreurs, et les responsabilités ne sont pas claires. Quelle mesure aide ? a Clarifier les responsabilités et les critères d’acceptation b Remettre le livrable tel quel c Écarter les contributeurs conflictuel 4 Étape 4: Deux membres du pooling ont une dégradation relationnelle visible. Quelle action préventive est utile ? a Isoler la personne concernée b Laisser faire le temps c Établir un rendez-vous de médiation et interrompre l’escalade 5 Étape 5: Le client presse avec réduction budgétaire et date avancée. Quelle réponse professionnelle est adaptée ? a Négocier une priorité et redéfinir le périmètre b Accéder à toutes les demandes sans révision c Accepter le surcoût pour gagner du temps 6 Étape 6: Le consultant choisit une intervention adaptée pour rétablir le dialogue. Quelle option est concrète ? a Imposer une solution unique b Fermer le projet c Mettre en place une réunion de recadrage et plan d’action 7 Étape 7: En creusant les causes, les tensions apparaissent comme liées à des processus. Quelle démarche utile ? a Docu menter les causes profondes et les responsabilités b Cacher les problèmes c Ignorer les causes et passer à la livraison 8 Étape 8: Décision pour résoudre durablement la situation. Quelle décision est efficace ? a Reporter indéfiniment b Choisir une action corrective et communiquer le plan c Changer l’objectif sans consensus 9 Étape 9: Prévention des réapparitions, quelles actions sont pertinentes ? a Éliminer les réunions d’équipe b Mettre en place des contrôles et audits réguliers c Ajouter des membres externes uniquement 10 Étape 10: Diagnostic final à la direction. Quelle communication finale est recommandée ? a Être évasif sur les causes b Éviter les chiffres c Présenter les faits, le plan et les résultats attendus

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par CHAIMAE KAIS

Étape 1: Dans la salle de réunion, les premiers retards sont constatés et Lina remarque des échanges tendus, sans accusation directe. Quelle action lance-t-elle ?

Étape 2: Samir et Amina échangent des éléments contradictoires sur les storyboards. Quelle approche privilégie le consultant ?

Étape 3: Un livrable est remis avec des erreurs, et les responsabilités ne sont pas claires. Quelle mesure aide ?

Étape 4: Deux membres du pooling ont une dégradation relationnelle visible. Quelle action préventive est utile ?

Étape 5: Le client presse avec réduction budgétaire et date avancée. Quelle réponse professionnelle est adaptée ?

Étape 6: Le consultant choisit une intervention adaptée pour rétablir le dialogue. Quelle option est concrète ?

Étape 7: En creusant les causes, les tensions apparaissent comme liées à des processus. Quelle démarche utile ?

Étape 8: Décision pour résoudre durablement la situation. Quelle décision est efficace ?

Étape 9: Prévention des réapparitions, quelles actions sont pertinentes ?

Étape 10: Diagnostic final à la direction. Quelle communication finale est recommandée ?