Didáctica: conceptos clave

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Conceptos clave de didáctica

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Luis Francisco Rodríguez

Ecuador

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Didáctica: conceptos clave


Didáctica: conceptos claveVersion en ligne Conceptos clave de didáctica par Luis Francisco Rodríguez 1 ¿Qué es la didáctica? a Es una técnica de evaluación de aulas. b Es un método de enseñanza exclusivamente teórico. c Es la ciencia que estudia el aprendizaje humano. d Es una rama de la pedagogía que orienta, regula y dirige los procesos de enseñanza y aprendizaje. 2 ¿Quién es el protagonista en el enfoque actual? a El profesor, quien dirige todo el proceso de aprendizaje. b El estudiante, quien asume un rol completamente activo en la construcción de su propio conocimiento. c La sociedad, como conjunto de actores educativos. d El currículo, como guía única del aprendizaje. 3 ¿Cuáles son los tres tipos de contenidos? a Son los teóricos, prácticos y abstractos. b Son los básicos, intermedios y avanzados. c Son los cognitivos, afectivos y psicomotores. d Son los conceptuales (saber / hechos y conceptos), procedimentales (saber hacer / habilidades y destrezas) y actitudinales (saber ser / valores y normas). 4 ¿Qué métodos se mencionan para la enseñanza de las matemáticas? a El método experimental, el cooperativo y el Montessori. b El método inductivo y el deductivo exclusivamente. c El método tradicional, el expositivo y la demostración. d El método inductivo-deductivo, el heurístico, el Método Montessori, el Método Singapur y el enfoque de resolución de problemas. 5 ¿Qué principio adapta la clase al ritmo del alumno? a El principio de memorización, que se centra en reproducir contenidos exactos. b El principio de generalización, que aplica el mismo ritmo a todos. c El principio de individualización, que reconoce que cada estudiante tiene su propio ritmo, estilo y características de aprendizaje. d El principio de competencia, que mide el rendimiento por pruebas. 6 ¿Qué principio conecta la materia con la vida real? a El principio de creatividad, que no considera la utilidad real. b El principio de repetición, que refuerza la memoria a corto plazo. c El principio de significatividad, que busca que los nuevos saberes tengan sentido y utilidad práctica en el contexto real del estudiante. d El principio de aislamiento, que separa teoría de práctica. 7 ¿Qué es el principio de sistematicidad? a Se refiere a la utilización de sistemas digitales sin contenidos. b Consiste en evaluar de forma continua sin estructura. c Implica enseñar de manera desordenada y caótica. d Consiste en organizar y enseñar los saberes y contenidos de forma ordenada, estructurada, secuencial y progresiva. 8 ¿Cuáles son las tres dimensiones de la práctica docente? a Son la planificación (diseño del proceso), la enseñanza (ejecución en el aula) y la evaluación (verificación de logros). b Son la motivación, la gestión del aula y la evaluación. c Son la formación del docente, la supervisión y la certificación. d Son la investigación, la publicación y la extensión comunitaria. 9 ¿Cuál es un desafío actual de la didáctica? a Eliminar el uso de tecnologías para simplificar el aprendizaje. b Lograr la integración pedagógica, crítica y significativa de las tecnologías educativas en el aula. c Aumentar la burocracia administrativa educativa. d Mantener métodos exclusivamente tradicionales sin innovación. 10 ¿Cuál es la función principal de la evaluación? a Consultar a los padres para tomar decisiones administrativas. b Valorar el nivel de aprendizaje alcanzado para ofrecer retroalimentación oportuna y mejorar continuamente todo el proceso educativo. c Medir solo la memorización de contenidos. d Calificar con base en la participación sin criterios de logro.

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par Luis Francisco Rodríguez

¿Qué es la didáctica?

¿Quién es el protagonista en el enfoque actual?

¿Cuáles son los tres tipos de contenidos?

¿Qué métodos se mencionan para la enseñanza de las matemáticas?

¿Qué principio adapta la clase al ritmo del alumno?

¿Qué principio conecta la materia con la vida real?

¿Qué es el principio de sistematicidad?

¿Cuáles son las tres dimensiones de la práctica docente?

¿Cuál es un desafío actual de la didáctica?

¿Cuál es la función principal de la evaluación?