Salta si eliges bien el plan

Froggy Jumps

(1)

Parties jouées 17

Créer une copie

À propos de cette activité

Juego de orientación vocacional

Créé par

Nathali Tapia

Peru

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	lila 30 Mai 2026	% 80	02:30

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(136)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(63)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(276)

joc despre pizza

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Salta si eliges bien el plan


Froggy Jumps Salta si eliges bien el planVersion en ligne Juego de orientación vocacional par Nathali Tapia 1 1. Un estudiante dice: “No sé si estudiar medicina o psicología, pero mi familia quiere que elija medicina”. ¿Qué etapa del plan se está trabajando primero? a Aplicación de instrumentos b Identificación del motivo de consulta c Devolución de resultados 2 2. Si quiero conocer los intereses vocacionales de un estudiante, ¿qué instrumento sería más pertinente? a Test de Eysenck b SLSS c KUDER 3 3. Antes de elegir los instrumentos, el orientador debe tener claro: a Qué carrera le conviene al estudiante b Qué prueba es más rápida de aplicar c Qué quiere evaluar y para qué 4 4. Un estudiante tiene dudas porque no sabe tomar decisiones por sí mismo y depende mucho de la opinión de sus padres. ¿Qué variable sería importante evaluar? a Habilidades sociales b Toma de decisiones y autoeficacia c Satisfacción vital 5 5. El orientador explica al estudiante para qué será evaluado, qué instrumentos usará y cómo se manejarán los resultados. ¿Qué principio ético está aplicando? a Consentimiento informado b No maleficencia c Adecuación cultural 6 6. Una estudiante obtiene resultados altos en intereses artísticos, pero en la entrevista dice que eligió ingeniería solo por presión familiar. ¿Qué debe hacer el orientador? a Tomar solo el resultado del test b Decirle directamente que no estudie ingeniería c Integrar el test con la información de la entrevista 7 7. ¿Cuál de estas opciones representa mejor un objetivo de evaluación individual? a Aplicar varios test al estudiante b Convencer al estudiante de elegir una carrera rentable c Identificar intereses, aptitudes y estilo de toma de decisiones del estudiante 8 8. Si el estudiante muestra baja satisfacción con su vida y poco ánimo para pensar en su futuro, ¿qué instrumento puede aportar información útil? a PMA b KUDER c SLSS 9 9. Un orientador comparte los resultados del estudiante con sus docentes sin autorización. ¿Qué principio ético está vulnerando? a Adecuación cultural b Cronograma de evaluación c Confidencialidad 10 10. ¿Cuál es la idea principal de un plan de evaluación individual? a Organizar una evaluación según las necesidades del estudiante b Elegir rápidamente una carrera para el estudiante c Aplicar todos los instrumentos posibles

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Salta si eliges bien el plan

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Salta si eliges bien el planVersion en ligne

par Nathali Tapia

1. Un estudiante dice: “No sé si estudiar medicina o psicología, pero mi familia quiere que elija medicina”. ¿Qué etapa del plan se está trabajando primero?

2. Si quiero conocer los intereses vocacionales de un estudiante, ¿qué instrumento sería más pertinente?

3. Antes de elegir los instrumentos, el orientador debe tener claro:

4. Un estudiante tiene dudas porque no sabe tomar decisiones por sí mismo y depende mucho de la opinión de sus padres. ¿Qué variable sería importante evaluar?

5. El orientador explica al estudiante para qué será evaluado, qué instrumentos usará y cómo se manejarán los resultados. ¿Qué principio ético está aplicando?

6. Una estudiante obtiene resultados altos en intereses artísticos, pero en la entrevista dice que eligió ingeniería solo por presión familiar. ¿Qué debe hacer el orientador?

7. ¿Cuál de estas opciones representa mejor un objetivo de evaluación individual?

8. Si el estudiante muestra baja satisfacción con su vida y poco ánimo para pensar en su futuro, ¿qué instrumento puede aportar información útil?

9. Un orientador comparte los resultados del estudiante con sus docentes sin autorización. ¿Qué principio ético está vulnerando?

10. ¿Cuál es la idea principal de un plan de evaluación individual?