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Repaso Examen: Didáctica de las Matemáticas E. Infantil 2026Version en ligne
Quiz sobre enfoques y recursos de DMEI
1
¿Cuál es una característica clave de un problema frente a un ejercicio?
2
Diferencia entre problemas estructurados y no estructurados.
3
¿Qué registra DUVAL en la representación semiótica?
4
Qué propone la Educación Matemática Realista (EMR)?
5
ABP vs PBL en educación infantil.
6
Método Singapur: tres fases CPA.
7
¿Qué son las regletas de Cuisenaire?
8
Tipos de juego según Piaget presentes en educación infantil.
9
Modelos pedagógicos mencionados: Reggio Emilia, Montessori y EMR.
10
Diferencia entre ABN y CBC (cob) en ABN.
11
Qué es GEOPLANO en DMEI?
12
Actividades típicas con GEOPLANO en Infantil.
13
Propósito de las regletas en geometría y números.
14
Qué se busca al trabajar rincones en aula DMEI.
15
Qué caracteriza un ambiente de aprendizaje en DMEI?
16
Qué contiene la pirámide de la educación matemática (Alsina 2010).
17
Qué significa 'el aula como espacio para aprender' en DMEI?
18
Qué papel tiene el docente en rincones según el material.
19
La función de la decoración en el aula de DMEI.
20
Qué contiene el bloque ‘ambientes de aprendizaje’ (N. González‑Moreira).
21
Qué propone la EMR en relación con la realidad.
22
Qué es un 'ruedo' o Geoplanes – finalidad didáctica.
23
Qué se expone en la Parte 3: practicamos de Geoplanos.
24
Qué es la ‘pirámide de la educación matemática’ (Alsina).
25
Ejemplos de recursos no manipulativos en DMEI.
26
Qué es ‘aprendizaje cooperativo’ en DMEI.
27
Qué buscan los rincones: autonomía y responsabilidad.
28
Qué afirma la conclusión de Tema 8 sobre materiales didácticos.
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