Práctica docente reflexiva

Froggy Jumps

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Planificación para evitar improvisación

Créé par

Nathaly Aguila

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Lisette Trujillo 29 Mai 2026	% 80	02:51

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Práctica docente reflexiva


Froggy Jumps Práctica docente reflexivaVersion en ligne Planificación para evitar improvisación par Nathaly Aguila 1 ¿Cuál es el objetivo principal de la planificación reflexiva en docencia? a Aumentar la carga de trabajo del docente b Eliminar improvisación y lagunas en la enseñanza c Aplicar solo métodos tradicionales sin revisión 2 ¿Qué aporta la reflexión previa a una clase? a Más tareas para los estudiantes b Coherencia entre objetivos, contenidos y evaluación c Menos tiempo de enseñanza 3 ¿Qué se debe evitar para mantener una práctica eficiente? a Saltos injustificados entre actividades b Planificar demasiado c Dejar que los alumnos decidan todo 4 ¿Qué implica la espontaneidad reflexiva? a Seguir siempre el plan sin cambios b Actuar con base en evaluación y ajuste continuo c Improvisar sin análisis 5 ¿Qué rol cumple la evaluación en la reflexión docente? a Informar ajustes y mejoras b Reemplazar la planificación c Ser una tarea aislada 6 ¿Cuál es una buena práctica para evitar lagunas en aprendizaje? a Dejar el curso sin evaluaciones b Cambiar de tema cada minuto c Diseñar secuencias didácticas coherentes 7 ¿Qué horaria conviene para la reflexión posterior a la clase? a Solo al final del año b Sesión breve de retroalimentación post-clase c No es necesaria la revisión 8 ¿Qué papel tienen los objetivos en la planificación reflexiva? a Guían contenidos, actividades y evaluación b Son opcionales c Deben cambiar cada clase 9 ¿Cómo se evita la espontaneidad reactiva sin planificador? a Ignorar resultados b Mantener lo planificado sin cambios c Análisis de resultados y ajustes programados 10 ¿Qué beneficio clave tiene practicar la reflexión docente? a Reduce la carga de trabajo del profesor b Disminuye la participación estudiantil c Mejora la calidad educativa y coherencia

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Práctica docente reflexivaVersion en ligne

par Nathaly Aguila

¿Cuál es el objetivo principal de la planificación reflexiva en docencia?

¿Qué aporta la reflexión previa a una clase?

¿Qué se debe evitar para mantener una práctica eficiente?

¿Qué implica la espontaneidad reflexiva?

¿Qué rol cumple la evaluación en la reflexión docente?

¿Cuál es una buena práctica para evitar lagunas en aprendizaje?

¿Qué horaria conviene para la reflexión posterior a la clase?

¿Qué papel tienen los objetivos en la planificación reflexiva?

¿Cómo se evita la espontaneidad reactiva sin planificador?

¿Qué beneficio clave tiene practicar la reflexión docente?