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À propos de cette activité

Juego enfocado a información clave sobre el Programa de Integración Escolar.

Créé par

ANGELICA DONOSO CAMUS (COLEGIO SANTO TOMAS)
ANGELICA DONOSO CAMUS (COLEGIO SANTO TOMAS)
Chile

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Juego enfocado a información clave sobre el Programa de Integración Escolar.

par ANGELICA DONOSO CAMUS (COLEGIO SANTO TOMAS)
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

Empieza por A

Ajuste que se realiza a la enseñanza, evaluación u objetivos para que un estudiante pueda acceder y progresar en el aprendizaje.

Empieza por B

Obstáculos del contexto escolar, familiar o social que dificultan la participación y el aprendizaje de un estudiante.

Empieza por C

Trabajo conjunto entre profesor de aula y educadora diferencial para planificar, enseñar y evaluar de manera colaborativa.

Empieza por D

Discapacidad Intelectual Leve. Condición que implica dificultades en el funcionamiento intelectual y adaptativo, requiriendo apoyos para favorecer el aprendizaje y la autonomía.

Empieza por E

Forma de evaluar que considera distintas estrategias, instrumentos o apoyos para que los estudiantes puedan demostrar lo aprendido.

Empieza por F

Funcionamiento Intelectual Limítrofe Condición en la que el estudiante presenta un rendimiento intelectual descendido, por lo que requiere apoyos para acceder y progresar en el aprendizaje.

Contiene la G

Pase a la siguiente

Contiene la H

Trastorno Deficit Atencional con Hiperactividad Condición que puede afectar la atención, el control de impulsos y el nivel de actividad del estudiante.

Empieza por I

Principio educativo que busca que todos los estudiantes aprendan, participen y se sientan parte de la comunidad escolar.

Empieza por J

Estrategia pedagógica que favorece la motivación, la participación, la interacción y el aprendizaje significativo.

Contiene la K

Pase a la Siguiente K

Contiene la L

Dificultad que afecta la comprensión y/o expresión del lenguaje, pudiendo influir en la comunicación y el aprendizaje.

Empieza por M

Seguimiento sistemático de los avances, necesidades y apoyos entregados al estudiante.

Empieza por N

Sigla de Necesidades Educativas Especiales, que pueden ser transitorias o permanentes.

Contiene la Ñ

Apoyo continuo entregado al estudiante, la familia y los docentes para favorecer el proceso educativo.

Empieza por O

Situación o experiencia que permite al estudiante participar, practicar, comprender y avanzar en sus aprendizajes.

Empieza por P

Plan de Adecuación Curricular Individual, elaborado cuando un estudiante requiere ajustes significativos para acceder al currículum.

Contiene la Q

Grupo de profesionales que trabaja de manera colaborativa para responder a las necesidades del curso.

Empieza por R

Espacios de coordinación entre docentes y profesionales PIE para planificar, analizar avances y acordar estrategias de apoyo.

Contiene la S

Dificultad relacionada con la forma en que el estudiante procesa estímulos como sonidos, luces, texturas, movimientos u otros estímulos del entorno.

Empieza por T

Condición del neurodesarrollo que puede afectar la comunicación, la interacción social, la flexibilidad y el procesamiento sensorial.

Contiene la U

Sigla del Diseño Universal para el Aprendizaje, que busca ofrecer distintas formas de enseñar, participar y demostrar lo aprendido.

Empieza por V

Capacidad de establecer relaciones, interactuar y participar con otros dentro del contexto escolar.

Contiene la W

Pase a la siguiente W

Contiene la X

Adaptación de objetivos, contenidos, metodologías, tiempos o evaluaciones para responder a las necesidades de aprendizaje del estudiante.

Contiene la Y

Recurso, estrategia o mediación que permite que el estudiante participe y avance en su aprendizaje.

Empieza por Z

Distancia entre lo que un estudiante puede hacer solo y lo que puede lograr con apoyo.

 
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