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Orientaciones metodológicas para la aplicación del Currículo priorizado

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nicole anahi zambrano cedeño

Ecuador

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Tema 3Version en ligne Orientaciones metodológicas para la aplicación del Currículo priorizado par nicole anahi zambrano cedeño 1 ¿A qué se refiere el término "metodología" según la primera diapositiva de la presentación? a A) Al conjunto de leyes estatales que regulan la infraestructura escolar y la asignación de recursos. b B) Al conjunto de estrategias, procedimientos, técnicas y recursos organizados de manera sistemática para facilitar el aprendizaje. c C) Únicamente a la selección de las lecturas y los libros de texto obligatorios del año escolar. d D) Al sistema de evaluación sumativa aplicado exclusivamente de manera virtual al final de cada ciclo. 2 En el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), ¿cuál es el rol principal que asume el estudiante? a A) Es un receptor pasivo que memoriza las clases magistrales dictadas por el profesor. b B) Es el protagonista del proceso, elaborando proyectos que responden a problemas de la vida real. c C) Actúa como un evaluador externo que solo califica el desempeño de sus compañeros de clase. d D) Se limita a transcribir la información de las enciclopedias sin realizar análisis críticos. 3 De acuerdo con el modelo de Aula Invertida (Flipped Classroom), ¿qué actividad realizan los alumnos antes de asistir a la clase presencial? a a) Revisan la teoría en casa a través de videos, lecturas o podcasts a su propio ritmo. b b) Rinden el examen final acumulativo de la unidad educativa. c C) Se reúnen en grupos comunitarios para diseñar un proyecto de graduación. d D) Debaten formalmente con el docente para asignarle una calificación a su plan de lección. 4 ¿Cuál es una diferencia clave entre el Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)? a A) El PBL requiere siempre la construcción de una maqueta física, mientras que el ABP no utiliza recursos visuales. b B) En el PBL la investigación es el centro pero de forma individual, mientras que en el ABP el docente realiza todo el trabajo pesado. c C) El PBL se enfoca en resolver un problema específico o escenario abierto sin que sea estrictamente obligatorio un producto final tangible complejo, mientras que en el ABP la elaboración del producto final es clave. d D) El PBL rechaza el uso del método científico, mientras que el ABP se fundamenta únicamente en la memorización de conceptos. 5 En el contexto de la Gamificación educativa, ¿qué significa aplicar mecánicas y elementos de juego? a A) Organizar un torneo deportivo durante las horas destinadas al almuerzo escolar. b B) Permitir que los estudiantes jueguen libremente con videojuegos comerciales sin ninguna vinculación pedagógica. c C) Incorporar dinámicas como puntos, insignias (badges), tablas de clasificación y desafíos para potenciar la motivación. d D) Eliminar por completo las notas numéricas y sustituirlas por castigos disciplinarios. 6 De acuerdo con el ciclo de aprendizaje de David Kolb, conocido como metodología ERCA, ¿qué significan estas siglas? a A) Evaluación, Regulación, Calificación, Acreditación. b B) Enfoque, Rutina, Cognición, Asimilación. c c) Escritura, Redacción, Comprensión, Argumentación. d d) Experiencia, Reflexión, Conceptualización, Aplicación. 7 Durante la fase de "Conceptualización (C)" en la metodología ERCA, ¿cuál es la actividad principal que se espera lograr? a A) Que el estudiante actúe de manera impulsiva basándose únicamente en sus emociones primarias. b B) Que se estructuren y sistematicen de forma clara los conceptos nuevos, teorías o contenidos centrales mediante explicaciones o mapas. c C) Olvidar por completo las fases de experiencia y reflexión previas para empezar desde cero. d D) Realizar exclusivamente un examen memorístico a libro cerrado sin derecho a revisión. 8 Sobre la planificación microcurricular de la institución "Primero de Mayo", ¿cuál es el tema principal de la lección que se muestra como ejemplo? a A) El teorema de Pitágoras y sus aplicaciones trigonométricas. b B) La Leyenda: identificar sus características valorando su aporte a la narrativa popular ecuatoriana. c C) La estructura atómica de la materia y la tabla periódica. d D) La historia geopolítica de la Revolución Industrial en Europa. 9 Dentro de las estrategias de "Aprendizaje Significativo", ¿cuál es la función de la etapa de Anticipación? a A) Evaluar sumativamente mediante un examen sorpresa de alta complejidad al estudiante. b B) Explicar de forma ininterrumpida la teoría durante todo el bloque de la jornada académica. c C) Activar los conocimientos previos, generar motivación y plantear el propósito de aprendizaje despertando curiosidad. d D) Dar por concluido el año escolar de manera adelantada por motivos de fuerza mayor. 10 En el diseño de la planificación áulica, ¿cuál es el propósito de integrar actividades de "Consolidación"? a A) Distraer a los alumnos con temas completamente ajenos a la materia estudiada para relajar el ambiente. b B) Sintetizar y sistematizar lo aprendido, reflexionar sobre el proceso cognitivo y transferir/aplicar el conocimiento a nuevos contextos. c C) Garantizar que ningún alumno pueda opinar o debatir en clase durante los últimos minutos. d D) Suspender las actividades escolares por el resto de la semana académica.

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En el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), ¿cuál es el rol principal que asume el estudiante?

De acuerdo con el modelo de Aula Invertida (Flipped Classroom), ¿qué actividad realizan los alumnos antes de asistir a la clase presencial?

¿Cuál es una diferencia clave entre el Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)?

En el contexto de la Gamificación educativa, ¿qué significa aplicar mecánicas y elementos de juego?

De acuerdo con el ciclo de aprendizaje de David Kolb, conocido como metodología ERCA, ¿qué significan estas siglas?

Durante la fase de "Conceptualización (C)" en la metodología ERCA, ¿cuál es la actividad principal que se espera lograr?

Sobre la planificación microcurricular de la institución "Primero de Mayo", ¿cuál es el tema principal de la lección que se muestra como ejemplo?

Dentro de las estrategias de "Aprendizaje Significativo", ¿cuál es la función de la etapa de Anticipación?

En el diseño de la planificación áulica, ¿cuál es el propósito de integrar actividades de "Consolidación"?