Créer jeu
Télécharger
Téléchargement SCORM
A utiliser dans un LMS (Moodle, Blackboard...)
Téléchargement régulier
Pour être publié sur un site Web ou un blog.
Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.
Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.
Obtenir Plan Académique
Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:
Partager le jeu
Test
Test

¿Dónde opera cada dimensión del diseño activo?

Intégrez-le à votre plateforme
G. Classroom M. Teams
Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

Obtenir Plan Académique

¿Dónde opera cada dimensión del diseño activo?

Test

Parties jouées 5
Créer une copie

À propos de cette activité

¿Qué opción es la correcta?

Créé par

Sandra Milena Cortes Muñoz
Sandra Milena Cortes Muñoz
Colombia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

Top Jeux

 %
Anonyme
Anonyme
 %
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Imprimez votre jeu
¿Dónde opera cada dimensión del diseño activo?
 

¿Dónde opera cada dimensión del diseño activo?Version en ligne

¿Qué opción es la correcta?

par Sandra Milena Cortes Muñoz
1

¿Cuál de estas situaciones activa esta dimensión?

2

¿Qué tipo de actividad activa mejor esta dimensión?

3

Esta dimensión se diferencia de Organización porque:

4

¿Qué hace que una actividad active esta dimensión?

Explicación

La respuesta correcta es: El estudiante llega a la actividad y encuentra un caso que no puede resolver con lo que ya sabe. Esta dimensión se activa cuando hay una brecha real entre lo que el estudiante sabe y lo que necesita para resolver algo. Leer un texto y responder sobre él no genera esa brecha, el estudiante ya tiene la información. Recibir retroalimentación automática corresponde a la dimensión de Aplicación, no de Problematización.

La respuesta correcta es: Una actividad de apareamiento donde el estudiante decide qué concepto va con qué ejemplo, con justificación. El apareamiento con justificación obliga a tomar decisiones sobre relaciones entre conceptos, eso es organización cognitiva real. Ver un video o responder verdadero/falso sin retroalimentación no exige que el estudiante conecte lo nuevo con su red cognitiva existente: son actividades de recepción, no de organización.

La respuesta correcta es: No basta con decidir dónde va la información, hay que usarla para resolver algo nuevo. La diferencia entre Organización y Procesamiento no está en la herramienta ni en si el trabajo es individual o grupal, está en la operación mental. Organizar es estructurar información existente. Procesar es transformarla: producir algo con ella que antes no se podía producir. La herramienta o la modalidad son el envase; la dimensión la define lo que hace el cerebro del estudiante.

La respuesta correcta es: El estudiante recibe una señal inmediata (correcto, incorrecto, gana, pierde, avanza y porqué) sin necesidad de esperar al docente. La retroalimentación inmediata cierra el ciclo de aprendizaje en el momento en que ocurre. La retroalimentación del docente en 48 horas llega demasiado tarde para activar esta dimensión. Un ranking sin retroalimentación sobre el contenido es motivación, no verificación, el estudiante sabe que está en el puesto 3 pero no sabe qué respondió mal ni por qué.

 
Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.