Taller 10 - PE Etapa 3

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Taller 10 - PE Etapa 3

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Emily García

Colombia

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#	Jeux	Précision	temps
1	Emily García 13 Juin 2026	% 100	11:32

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Taller 10 - PE Etapa 3


Taller 10 - PE Etapa 3Version en ligne Taller 10 - PE Etapa 3 par Emily García 1 En el Momento 2, ¿cuál es el tiempo estimado que el formador debe destinar en promedio para el desarrollo de cada pregunta de la presentación de apoyo visual? a 2 minutos exactos. b 1 minuto y 30 segundos. c 45 segundos. d 3 minutos. 2 ¿Cuál es la naturaleza conceptual del evento que causó el daño de los 3 computadores en el caso hipotético de la Meta SMART colectiva repasada en el taller? a Un robo en la sala de sistemas (riesgo netamente social). b Un cortocircuito por mal uso de la red (riesgo operativo). c Una tormenta eléctrica (riesgo ambiental y financiero simultáneamente). d Desgaste tecnológico general (riesgo de obsolescencia). 3 Según la directriz del taller, si un estudiante ahorra dinero en efectivo para un viaje, pero existe una inflación del 8%, ¿qué concepto clave debes explicarle en tu retroalimentación sobre esa situación? a Que su dinero físico generará un interés variable de manera automática b Que la inflación unida a la inversión aumentan directamente su capacidad de pago c Que el valor de su dinero guardado se ve afectado negativamente y no será suficiente (inflación y ahorro). d Que la tasa de interés de los préstamos bancarios bajará (inflación y crédito). 4 ¿Qué herramienta evaluativa adicional se incorpora en este décimo taller, orientada exclusivamente a personas externas a la ejecución directa (como docentes o líderes BMM)? a Un formato de registro de cumplimiento de metas académicas. b Una medición de conocimientos inicial para autoridades del colegio. c Una encuesta de observadores d Un cuestionario de salida en versión digital. 5 En el repaso correspondiente a la validación de buenas prácticas financieras y ciberseguridad, ¿cuál de estas acciones representa una práctica correcta que el formador debe validar como cierta? a Conectarse a redes Wi-Fi públicas para realizar transacciones de la meta colectiva. b Leer y comprender atentamente los términos y condiciones de cualquier producto financiero antes de usarlo. c Confundir intencionalmente los diferentes tipos de productos para diversificar el riesgo. d Deshabilitar la autenticación de dos factores para tener acceso más rápido a los fondos. 6 Según la estructura brindada en la presentación de apoyo, ¿cuál es el segundo (2) paso lógico que un estudiante debe realizar metodológicamente antes de solicitar un crédito? a Calcular detalladamente su capacidad de pago. b Investigar a fondo el tipo de crédito que mejor se adapta. c Averiguar el valor mensual o quincenal de la cuota. d Conocer la tasa de interés preguntando a un asesor financiero.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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En el Momento 2, ¿cuál es el tiempo estimado que el formador debe destinar en promedio para el desarrollo de cada pregunta de la presentación de apoyo visual?

¿Cuál es la naturaleza conceptual del evento que causó el daño de los 3 computadores en el caso hipotético de la Meta SMART colectiva repasada en el taller?

Según la directriz del taller, si un estudiante ahorra dinero en efectivo para un viaje, pero existe una inflación del 8%, ¿qué concepto clave debes explicarle en tu retroalimentación sobre esa situación?

¿Qué herramienta evaluativa adicional se incorpora en este décimo taller, orientada exclusivamente a personas externas a la ejecución directa (como docentes o líderes BMM)?

En el repaso correspondiente a la validación de buenas prácticas financieras y ciberseguridad, ¿cuál de estas acciones representa una práctica correcta que el formador debe validar como cierta?

Según la estructura brindada en la presentación de apoyo, ¿cuál es el segundo (2) paso lógico que un estudiante debe realizar metodológicamente antes de solicitar un crédito?