ABP y PBL: cuestionario

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Quiz sobre ABP, PBL y Aula Invertida

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ANA LILIANA BETUN GUAPI

Ecuador

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ABP y PBL: cuestionario


ABP y PBL: cuestionarioVersion en ligne Quiz sobre ABP, PBL y Aula Invertida par ANA LILIANA BETUN GUAPI 1 ¿Cuál es la diferencia primordial entre ABP y PBL? a c) PBL está prohibido en Ecuador. b b) ABP busca un producto final; PBL se centra en el proceso de investigación. c d) ABP es virtual y PBL en cuadernos. d a) ABP no usa trabajo en equipo, PBL sí. 2 ¿Cuál es el orden correcto de fases del ABP? a b) Pregunta guía, planificación, investigación, síntesis y presentación. b d) Evaluación final y exposición. c a) Exposición, investigación, planificación, pregunta guía. d c) Investigación, presentación, síntesis, pregunta guía. 3 ¿Cómo se organiza el tiempo en el Aula Invertida? a c) Sin tareas en casa. b b) Teoría en casa y práctica en clase. c d) Clases solo grabadas. d a) Más teoría en clase. 4 ¿Qué recurso se usa “antes de clase” en Aula Invertida? a d) Examen sumativo. b a) Lecturas largas. c c) Simulador avanzado sin guía. d b) Video corto de 5–10 minutos. 5 ¿Qué aporta la interdisciplinariedad en un proyecto? a a) Separa asignaturas. b c) Reduce horas del docente. c d) Evita investigación externa. d b) Integra varias áreas para resolver problemas reales. 6 Para qué sirve la lluvia de ideas en PBL? a c) Publicar artículos. b d) Resolver individualmente el problema. c a) Calificar estudiantes. d b) Identificar lo que saben y deben investigar. 7 ¿Qué herramientas permiten trabajar modelos dinámicos? a c) Libros estáticos. b b) Simuladores, apps, realidad virtual/aumentada. c d) Bases de datos escolares. d a) Papel y pizarra. 8 ¿Qué organizadores ayudan al pensamiento matemático? a c) Lecturas históricas. b a) Repetición mecánica. c d) Listas de fórmulas. d b) Mapas conceptuales y esquemas. 9 ¿Qué aporta la gamificación en matemáticas? a a) Más estrés y competencia. b d) Solo depende del docente. c b) Motivación y aprendizaje significativo. d c) Elimina el rigor. 10 ¿Por qué la evaluación debe ser formativa? a b) Para retroalimentar y mejorar el aprendizaje continuamente. b c) Reduce reflexión. c d) Solo mide resultados mecánicos. d a) Solo para calificar al final.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par ANA LILIANA BETUN GUAPI

¿Cuál es la diferencia primordial entre ABP y PBL?

¿Cuál es el orden correcto de fases del ABP?

¿Cómo se organiza el tiempo en el Aula Invertida?

¿Qué recurso se usa “antes de clase” en Aula Invertida?

¿Qué aporta la interdisciplinariedad en un proyecto?

Para qué sirve la lluvia de ideas en PBL?

¿Qué herramientas permiten trabajar modelos dinámicos?

¿Qué organizadores ayudan al pensamiento matemático?

¿Qué aporta la gamificación en matemáticas?

¿Por qué la evaluación debe ser formativa?