Polya y su Método: Cuestionario

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Cuestionario sobre el método de Polya

Créé par

Nathy Maquilon

Ecuador

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Polya y su Método: Cuestionario


Polya y su Método: CuestionarioVersion en ligne Cuestionario sobre el método de Polya par Nathy Maquilon 1 ¿En qué año publicó George Polya su libro revolucionario "How to Solve It"? a c) 1955 b a) 1935 c b) 1945 d d) 1965 2 ¿Cuál es el orden secuencial correcto de los cuatro pasos del Método de Polya? a d) Concebir un plan, Ejecutar el plan, Examinar la solución, Comprender el problema. b a) Concebir un plan, Comprender el problema, Ejecutar el plan, Examinar la solución. c c) Comprender el problema, Concebir un plan, Ejecutar el plan, Examinar la solución. d b) Comprender el problema, Ejecutar el plan, Concebir un plan, Examinar la solución. 3 ¿Qué acción es fundamental realizar en el primer paso "Comprender el problema"? a b) Identificar con precisión la incógnita, los datos y las condiciones o restricciones. b d) Evaluar si el resultado tiene sentido lógico. c a) Realizar operaciones aritméticas rápidamente. d c) Descomponer una ecuación de segundo grado. 4 Si un estudiante decide "hacer una tabla de valores, buscar un patrón o trabajar hacia atrás", ¿en qué paso de Polya se encuentra? a d) Examinar la solución. b a) Comprender el problema. c c) Ejecutar el plan. d b) Concebir un plan. 5 ¿Qué caracteriza principalmente al paso "Ejecutar el plan"? a c) Aplicar la estrategia seleccionada paso a paso con precisión, orden y control. b d) Exponer el resultado final ante una audiencia real. c b) Cambiar radicalmente de estrategia a mitad de camino. d a) Plantear nuevas hipótesis sin resolver nada. 6 ¿Cuál es el propósito central del cuarto paso de Polya, "Examinar la solución"? a c) Memorizar el algoritmo utilizado para el examen. b b) Verificar el resultado, reflexionar sobre el proceso y analizar si se puede usar en otros problemas. c a) Copiar la respuesta del libro de texto. d d) Iniciar la búsqueda de datos adicionales del enunciado. 7 ¿Qué perspectiva introdujo Polya sobre las matemáticas en la didáctica? a d) Que los gráficos no tienen utilidad real en la resolución de problemas. b c) Que resolver problemas es una habilidad dinámica, enseñable y aprendible. c b) Que resolver problemas es un don con el que solo algunos nacen. d a) Que las matemáticas son un conjunto fijo de fórmulas inmutables. 8 Si un estudiante se pregunta "¿Mi resultado tiene sentido?", ¿en qué fase de la metodología de Polya está trabajando? a a) Fase 1: Comprender el problema. b c) Fase 3: Ejecutar el plan. c d) Fase 4: Examinar la solución. d b) Fase 2: Concebir un plan. 9 ¿Cuál de las siguientes opciones representa una estrategia heurística válida según Polya? a d) Esperar a que el docente dicte el resultado. b c) Resolver un problema similar pero más simple o desglosarlo. c b) El uso exclusivo de la calculadora científica. d a) La adivinación al azar sin registro. 10 ¿Qué advierte Polya si un alumno no le dedica el tiempo suficiente al primer paso del método? a d) Que el uso de diagramas se volverá innecesario. b a) Que el plan fallará porque es imposible resolver un problema que no se comprende. c b) Que tardará menos tiempo en llegar a la solución abstracta. d c) Que ejercitará mejor su memoria a corto plazo.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Polya y su Método: CuestionarioVersion en ligne

par Nathy Maquilon

¿En qué año publicó George Polya su libro revolucionario "How to Solve It"?

¿Cuál es el orden secuencial correcto de los cuatro pasos del Método de Polya?

¿Qué acción es fundamental realizar en el primer paso "Comprender el problema"?

Si un estudiante decide "hacer una tabla de valores, buscar un patrón o trabajar hacia atrás", ¿en qué paso de Polya se encuentra?

¿Qué caracteriza principalmente al paso "Ejecutar el plan"?

¿Cuál es el propósito central del cuarto paso de Polya, "Examinar la solución"?

¿Qué perspectiva introdujo Polya sobre las matemáticas en la didáctica?

Si un estudiante se pregunta "¿Mi resultado tiene sentido?", ¿en qué fase de la metodología de Polya está trabajando?

¿Cuál de las siguientes opciones representa una estrategia heurística válida según Polya?

¿Qué advierte Polya si un alumno no le dedica el tiempo suficiente al primer paso del método?